寻教学“六度” 扬阅读风帆——统编教科书理念下的小学高段整本书阅读教学策略

课外阅读课程化与“整本书阅读”是统编教科书的重要编写理念,以鼓励学生多读书、好读书、读好书,进而激发其阅读兴趣,使学生养成阅读习惯,形成阅读能力,提升阅读品质。基于此,本文就“经度”“纬度”“深度”“温度”“高度”“广度”六个维度,探讨小学高段整本书阅读教学策略。

如何在历史教学中渗透德育教育

在学科教学中渗透德育教育,可以说每门学科各有特色、各有千秋,但我认为历史学科更有着得天独厚的优越性和无法替代的地位和作用,也是我们历史教师不可推卸的责任。

基于审美视角的小学童话教学

语文学科的核心素养指出,要对学生的审美鉴赏和创造能力进行培养,因此教师应该将这种审美知识贯彻在小学语文的教学过程中。本文基于审美视角下对小学童话教学方法的分析,让学生学会欣赏童话文体的方法。