基于αβ系统的DSTATCOM积分型滑模变结构控制

将滑模变结构控制理论用于DSTATCOM的控制,在滑模控制中引入积分控制项,减小补偿电流控制的稳态误差、提高系统的响应速度,使系统在动态和稳态下具有优良的抗干扰特点,并且在系统参数变化时具有很好的鲁棒性。该方法是基于静止坐标系统αβ下完全解耦的DSTATCOM系统状态模型,对系统实施积分型滑模变结构控制。利用PSCAD/EMTDC进行了仿真分析,验证了该方法的有效性。

永久性故障最佳重合闸时间的自适应整定方法

在电力系统网络暂态能量函数的基础上,根据暂态能量在网络中的分布与系统稳定性之间的关系和对包含故障线路的脆弱割集分布的暂态能量的分析,提出了永久性故障最佳重合闸时间的自适应整定方法。对多机系统的仿真表明,用此方法可有效阻尼重合闸后对系统的摇摆,改善哲态稳定水平。

PAS系统在调度运行中的应用

随着电网规模持续发展,电网故障处理、电网改造建设过程中运行方式的变化,要保持电网安全稳定运行,对调度运行分析能力提出了更高要求。PAS高级应用软件作为电网安全、稳定、优质、经济运行的科学计算分析控制工具，

新的萃取光度法测定食品中微量铅

研究了Ｐｂ（Ⅱ）－ＫＩ－罗丹明Ｂ－ＴｒｉｔｏｎＸ－１００多元配合物萃取光度法测定微量铅的新方法，该配合物λｍａｘ＝５６５ｎｍ；表观摩尔吸光系数ε５６５＝１．０×１０５Ｌ·ｍｏｌ－１·ｃｍ－１，Ｐｂ２＋在０～３０μｇ／１０ｍｌ一范围内遵守Ｂｅｅｒ定律．本法用于皮蛋等食品中微量铅测定获得令人满意结果．

碳化硅脱氧剂在电炉钢中的使用

1.前言电炉钢冶炼中,使用的脱氧剂,历来主要是C粉、Fe—Si粉、电石等,国外从七十年代开始研究应用SiC作炼钢脱氧剂,并取得较满意的效果。近年来,国内钢厂和机械厂的电炉炼钢开始进行SiC作脱氧剂这一新技术研究和试验工作。结合我厂特点。

智能配电台区典型模式

介绍了对原有台区改造的智能配电台区建设的典型模式,构建可复制的GPRS+电力线载波、GPRS+WSN的农网智能化改造模式。其中新建箱式变电站、土建变电室的智能配电台区建设模式,使用无源光网络通信技术实现配电自动化和用电信息采集,以及对智能台区建设中采用的智能配电终端、配电自动化终端(DTU)、直流电源(超级电容)新设备进行了论述。

一起电容器故障分析及电容器组设备管理

阐述了110 kV欣荣客户变电站35 kV滤波电容器组真空断路器在分闸时,其所带滤波电容器组群爆的过程,分析了故障引发的原因,同时对引起真空断路器重燃的因素进行了深入分析,提出了防止断路器重燃的改造措施,总结了滤波电容器组设备运行管理的关键环节。

电压暂降的原因及改进措施

电压暂降是电网运行过程中短时扰动现象,短时中断可以看作是一种最严重的电压暂降。1电压暂降的成因电压暂降的主要原因是由供电系统和用户内部设备发生短路故障引起的。过度和恶劣的天气条件,如雷电、大风、暴雪和冰雹等强对流天气往往与电压暂降的发生直接相关。

新型导线绝缘支撑杆研究应用

为进一步提升配网不停电作业专业安全风险预防的能力,本文提出研制新型导线绝缘支撑杆来改进作业方法。新型导线绝缘支撑杆主要运用于带电撤立杆作业项目,它能有效避免导线距离不够引起混线短路、梁对地接地以及导线容易扯断、裸导线过细造成用力过猛伤线等一系列问题。

智能调补电容器组在配电网中的应用

在静海配电网中，主要采用三相四线制的配电方式，配电变压器为Y／YN0接线方式。理想情况下，三相负荷为平衡配置时，变压器对称运行。但实际上由于在用户端存在着大量的单相负荷，而且尉电不具同时性，必然使配电变压器处于绝对不对称运行状态，即各相的有功功率和无功功率都不一样。对于无功功率的不平衡，采用分相补偿的方法即可补掉无功。

带电作业现场及小型现场的安全管控方法研究

通过带电作业现场远程监控,实现对现场施工人员操作规范性进行监督,全方位记录现场作业情况,包括现场作业人员穿戴情况、现场工器具、防护设施布置、工作票填写、现场安全技术交底规范性情况等。同时对重要施工现场进行全过程记录,对危险点、重要施工区域进行实时监控,在一定程度上遏制现场违章情况,防范作业风险,保障人身设备安全,加强公司对一线作业现场的管控能力,保证安全生产目标的顺利实现。

封闭组合电器运检管理

阐述了110 kV欣荣变电站在高压侧进行负荷切倒过程中,由于110 kV PASS M0 SBB半封闭组合电器短路故障造成所在变压器单元差动保护动作的过程,深入分析了PASS半封闭组合电器短路故障引发的原因,对组合电器内部接地刀分闸不到位,造成绝缘距离不足的原因进行了详细剖析,提出防止同类事故发生应采取的设备改造措施,总结了组合电器日常运行、维护应注意的关键事项。

善用教态,增强特殊儿童体育教学的有效性

随着新课改的不断深化,采用什么样的教学方式增强课堂教学的有效性,已成为每位一线教育者认真思考、创新践行的工作常态。特别是像我这样担任听力有障碍儿童的体育课教师,探索适应学生身心特征的教学方法、有利于学生打好体质基础的教学方式,是我当前需要钻研的重要课题。特殊学校就读的学生是那些与一般或正常儿童有区别的儿童。多年从教让我摸索出一套适合特教。