重视实验情境教学,提高学生学科核心素养——基于新高考评价制度下物理课堂教学的思考

2020年1月,国家考试中心提出了"一体四层四翼"的命题思路,希望通过四个层次和四个翼展来构建高考命题的体系.其中,学科素养是第三层面.物理学科核心素养是指学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生科学素养的重要组成部分.

某三甲医院医疗行风建设的探索与思考

2016年全国卫生与健康大会,习近平主席发表重要讲话,强调广大卫生与健康工作者要弘扬和践行社会主义核心价值观,强化医德医风建设和行业自律,为人民提供最好的卫生与健康服务。空军军医大学第一附属医院作为一所军队医院,始终以走在前列的标准,通过提升医疗技术水平、创新管理机制、加强人文关怀等系列举措,对医疗行风建议进行探索与思考,持续推进医院医疗行风建设走深走实,以更优良的作风,更精湛的医术使部队官兵群众满意拥护。

总体安全观及加强综合管理推动医院高速度高质量发展的作用

医院安全管理工作是医院各项工作的重中之重,也是医院健康稳定发展的重要保障。作为一所军队医院,空军军医大学第一附属医院始终坚持以走在前列的标准积极探索管理创新,以"总体安全观"为引领,通过整体性、系统性、主动性的综合施策,有效提升了安全水平,推动医院高速度高质量发展。

例析运用数学方法解决物理问题——基于2020高考全国Ⅰ卷第18题的分析

从试题评析、一题多解等角度分析高考真题,寻找高考真题对教师实际教学的启示:数学学科与物理学科有不可分割的关系,借助数学方法研究物理问题可以提高学生的抽象思维能力,重视数学方法的应用,重视物理公式或原理的推导过程。

一个“人船模型”问题的拓展性研究

从一个"人船模型"问题的情景中,学生提出了一个拓展性问题。本文从小球运动的轨迹和伽利略速度变换关系两个方面,对此拓展性问题进行了研究,得出了相同的结果。

对高考物理试题的一些思考与探究

众所周知,高考是莘莘学子改变命运的大好机会,同时也是国家选拔优秀人才的机会,因此,要充分利用核心素养的思想对高考物理试卷进行科学合理的命制,从而最大限度的满足国家对高素质人才的需求,本文从注重基础,建立物理观念;构建模型,锻炼科学思维;强化实验,重视实验探究三个方面入手,阐述了加强高考物理试卷深入思考的可行性方法.