小学美术教学中的情感教育方法

在小学美术教学中,教师要注重对学生情感的引导。由于小学生对于事物的认知还处于初级阶段,为了让他们养成正确的审美观念,教师需要在美术课堂上调动他们的感官,让他们产生良好的审美情绪,进而让他们能够感受到美术作品中的情感,从而优化小学美术教学效果。

新课标下小学美术绘画教学研究

为确保学生全面发展目标的实现,新课标提出要加强美术教学,以提升学生的审美素质,丰富学生的内心世界,夯实学生综合发展的基础。绘画教学在小学美术教育中具有重要地位,教师引导学生参与到绘画活动中,可以让学生直观展示抽象的内在世界,陶冶学生情操,促进学生审美素质的发展。小学美术教师要认识到绘画教学的重要性,并以绘画教学为契机,培养学生多方面的能力,使学生能够爱上绘画,品味生活之美。该文探讨如何提高小学美术绘画教学质量。

神气的泥老虎

准备材料、工具：泥土、水粉颜料、水粉笔等。制作过程：1．塑形将不规则的泥团拍打成一块长方体的泥块，将虎头、虎耳捏制出来。2。捏制虎腿用美工刀切出一个十字形的凹槽，掏出泥土，再用笔杆滚圆表面，将虎腿、虎爪捏出来。

游戏让美术课充满激情

教师要有智慧、有创意,让游戏与教学相融,设计出别出心裁的、有趣的游戏。游戏在教学中是推动学生学习的原动力,与美术教学有效结合,可以让学生真正学到知识。

寻求美术课堂的本真之境

为促进学生的身心健康，把美术课堂教学推向更高的境界，教师要用自己的教学艺术引导学生去解读美、发现美、感受关，构建灵动、简约、高效的美术课堂。提高美术素养，形成我们所追求的真正有实效的美术本真课堂。

叶的聚会——叶贴画的设计与制作

一、收集素材1.采集各种叶子,并进行筛选、分类。2.整理后的叶子,要用纸叠放、压实,自然风干,以便用于制作。3.还要准备彩纸、剪刀、双面胶、铅笔等。二、构思创作叶贴画的制作一般有两种思路: 1.在卡纸上画出草稿,再挑选合适的叶子按底稿修剪制作完成。

学习汉字真幸福——多元识字教学例谈

学生识字效率低、回生率高,是一直困扰小学语文课堂的教学难题。如果我们只极端化关注识字效率,只会造成教学生态上的灾难。忽视学生的情感体验和汉字的意韵之美的教学模式,已经不适合当下的教育教学现状。只有当教师认识到汉字的美,消除教学中的极化现象,学生的学习才有可能产生幸福的体验。我们应有这样的勇气——让识字教学的品质回归!

美丽的倒影

倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上。光洁的镜面上都能发现。远远看去，就像一张对折的画呈现在你眼前。那么，有什么办法能巧妙、逼真地展现美丽的倒影？请试试对印吧!

我做的泥塑牛

约6000年前，从我们的先民进入农耕时代起，牛，作为六畜之一。就与人类结下了不解之缘，就算到了今天许多地方仍然把牛当作重要的劳动工具使用。牛在农忙时犁地耙地，农闲时拉远东西，一年忙到头。

巧做毛线画

你穿过妈妈为你织的毛线衣吗?一定很暖和吧。家里还有多余的毛线吗?我们可以用它来作画呀!想想看,在寒冷的季节,一幅你亲手做的"线画"摆放在妈妈的卧室里,她心里一定会暖暖的。请和我一起动手试一试,好吗?

《我造的汽车》教学设计

教材分析 汽车到处都有，不仅给我们的物质生活带来了方便，也给我们的精神世界带来了美的享受。学生经常看到汽年，乘坐汽车，对汽车极其熟悉，也极其感兴趣。纸盒也是学生身边常见的废弃物，很容易就能得到，而且纸盒的形态与汽车的外形相近，只要贴上四个车轮，它就是一辆车，制作起来非常简便。于是本人便想到一个好主意——用纸盒设计汽车。

别拿美术不当回事——对农村小学美术老师说的话

农村小学的美术教学，正接受着各种纷繁因素的冲击。这就给美术老师提出了更高的要求。运用一切可能的方法、手段，提高教学效率，展示教学成果。改变当前家长、学生对美术非主课的待遇。

虎虎生威

今年是我国农历虎年，老虎体格强壮．额头上的条纹像个“王”字，看起来十分威风。因此．人们把它誉为“百兽之王”。传说，老虎可以驱邪避灾．是平安吉祥的象征。节日时．民间盛行用纸、布或泥做老虎．或者在孩子们的额头画虎脸。

特色叶贴画

秋天里，叶子会变成红的、黄的、紫的，真是五彩斑斓，好看极了。今天就请你和我一起，收集一些美丽的秋叶，做一幅叶贴画吧!它将成为我们对秋季美好的回忆!

叶子绘画师

活泼好动的秋姑娘把翠绿的叶子染成红的、黄的、紫的。你有没有想过把这些五彩斑斓，绚丽夺目的叶子搜集起来，做一幅“叶画”，保留住大自然神奇的赠礼？牛年马上到了，我们就做一幅《牛儿吃草图》吧!

活色生趣

把几种不同颜色的颜料直接挤在纸上，用另一张纸随意抹一抹，便呈现出意想不到的图案：有的奇形怪状，有的五彩缤纷，有的天真自然……这样创作出的作品，既随意率真，又充分体现作者的想象力和创造力。