以问题解决为导向的研讨式教学在规律教学课中的实践研究——以《探究功与物体速度变化的关系》为例

探究功与速度变化的关系,主要采用实验探究的方法开展本节教学,引导学生根据探究的目标,展开讨论,寻求可行的探究方案,充分发挥学生的主动性和创造性,讨论协作中寻找解决实验中遇到的问题的办法,培养学生的创新精神、实践能力.