小议高中数学创新思维能力的培养

创新能力是创新思维的一种具体表现。创新思维的发展有助于学生的学习,是一种非常积极的表现,只有在学习上具有创新思维的表现,那么他们的学习才会越来越好。创新思维是抽象思维的有机结合。求异思维、求同思维其实就是一种创新思维,是在认识新事物的过程中善于联想、善于想象的一种表现方式。许多的学生在学习中思路总是善于追随着别人的思路,自己没有独到的见解,也没有自己的意见我们通常说这种学习是一种被动学习。

浅谈新课标下高中数学课堂教学改革

伴随着新课改实施的进程，基础教育课程的 改革正在如火如荼地进行着，真正把握住学科教学改革的 核心，让课堂教学散发出无限的生机和活力，从而切实提 高课堂教学的实效性。新课程标准下，高中数学课堂教学 改革正在全面实施和进行中，广大的一线教师致力于课堂 教学改革，探究新颖独特的教学模式，注重学生创新能力 的培养，充分体现数学抽象性、逻辑性、广泛性的特征， 构建完整、规范的数学模型，引导学生真正研究数学学习 的奥秘，让课堂教学改革有效地进行和实施。

高中数学教学中德育渗透之我见

在新课程背景下,素质教育已全面实施,在学校教育教学中,我们应力争把学生培养成德智体美劳全面均衡发展的合格人才。其中德育教育是学校教育的重中之重,德育关系着学生的健康成长和未来发展。因此,教师应把学科教学和德育教育有机地融合在一起,让学生在日常的学习活动中潜移默化的接受德育教育。作为基础学科的高中数学也不例外,在教学中也应加强德育教育的渗透。本文从不同的几个方面,浅谈了在高中数学教学活动中渗透德育教育的几点认识和做法。

践行新课程 打造高效课堂

提高生物课堂效率，创建高效课堂是所有生物教师一直都在探索的问题，也是一个很难解决的问题。如果解决不好，教师教起来很累，学生学起来也很累，并且学习效率低下，不能够使学生得到全面的发展。在新课程生物教学中，这一问题更加值得教师关注，怎样才能使学生在生物课堂上产生学习兴趣，调动学生的求知欲和好奇心，提高课堂教学的有效性？这是教师在新课程背景下迫切需要解决的。

模拟性实验在初中生物教学中的运用

初中生物实验教学是培养初中生学科素养和科学技能探究的一项重要的教学措施，而模拟性实验教学又是生物实验教学的一项创新性的教学方法。在初中生物教学中利用模拟性实验教学，可有效地提高学生的学习积极性，提升教学质量和效率。