基于演化博弈的我国电商绿色包装稳定策略分析

实施绿色包装是在电商快速发展过程中亟待解决的问题。在演化博弈理论的假设前提下,构建了以政府-电商企业-消费者三方为主体的博弈模型;探讨三方的期望收益模型、复制动态方程及由此构成的雅可比矩阵;分析三方博弈模型的均衡点,并判断出稳定点;最后通过数值仿真加以验证。研究结果表明,政府消极监管、电商企业提供绿色包装、消费者参与所构成的策略集是三方演化博弈的稳定点。

湖南省科技创新与经济高质量发展的评价及耦合协调

以湖南省2011—2020年14个市州的面板数据为样本,构建科技创新与经济高质量发展的指标体系,运用熵值法计算湖南省科技创新和经济高质量发展的综合水平,并运用耦合协调度模型对两者的耦合协调水平进行测度,结果表明,湖南省各市州的科技创新和经济高质量发展的综合水平在样本区间内基本都呈逐步增长的趋势,但从空间来看,两者各自的发展都是不均衡的。比较发现:湖南省除长沙属于科技创新优先经济高质量发展滞后型外,其他市州都是科技创新滞后经济高质量发展优先型;湖南省科技创新与经济高质量发展之间的相互影响较大,但除长沙外的其他市州对两者的协调关系有待进一步提高。

不同黏度骨水泥治疗老年骨质疏松性椎体骨折不愈合临床研究

目的分析不同黏度骨水泥治疗老年骨质疏松性椎体骨折不愈合的临床疗效,为临床治疗该疾病提供参考。方法回顾性分析2023年1月至2024年1月广西骨伤医院收治的老年骨质疏松性椎体骨折不愈合患者88例的临床资料,按照治疗方法不同分为低黏度组[44例,采用低黏度骨水泥行经皮椎体成形术(PVP)治疗]和高黏度组(44例,采用高黏度骨水泥行PVP治疗)。术后随访3个月。观察比较两组患者术前和术后3 d、1个月、3个月疼痛程度、脊柱功能、椎体侧弯程度及椎体前缘高度以及术后并发症发生情况。结果与术前比,术后3d~3个月两组患者视觉模拟量表(VAS)疼痛评分和Oswestry功能障碍指数(ODI)评分均降低,且高黏度组均低于低黏度组,两组患者Cobb角均减小,且高黏度组均小于低黏度组,两组患者椎体前缘高度均增加,高黏度组患者术后并发症总发生率低于低黏度组(均P<0.05);术后不同时间点两组患者的椎体前缘高度比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论与低黏度骨水泥相比,高黏度骨水泥治疗老年骨质疏松性椎体骨折不愈合可以更好地减轻患者疼痛程度,改善脊柱功能,减轻脊柱侧弯程度,增加椎体前缘高度,还能减少PVP术后渗漏风险,安全性更高。

浅析小学语文游戏化教学策略探究

本文主要探讨游戏化教学策略,进入小学语文课堂的实施路径,通过游戏化教学方式的应用创新语文课堂教学内容,实现对学生学习兴趣的有效激活,同时促进学生身心发展,培养学生的创造力和想象力。了解游戏化教学在小学语文学科中的应用意义,同时认识到现阶段游戏化教学的不足之处,并提出优化路径,进一步发挥游戏化教学价值,推动小学语文教学质量增长。

嗜酸乳杆菌对抗生素诱导小鼠肠道菌群失调的作用

目的:用传统的微生物培养法和无需预先培养的PCR-变性梯度凝胶电泳(DGGE)法,分析嗜酸乳杆菌对经头孢曲松处理后的小鼠肠道菌群的效果影响。方法:SPF级雌性BALB/c小鼠随机饮用头孢曲松水溶液5 d,造成小鼠抗生素相关性菌群失调模型后,自然恢复组灌服等渗盐水;治疗组灌服嗜酸乳杆菌菌液(108CFU/mL),处理7 d后,对各组小鼠进行解剖,并取其盲肠内容物,运用活菌计数和PCR-DGGE技术,分析抗生素对小鼠盲肠内细菌的影响和嗜酸乳杆菌对已失调的肠道菌群的调整作用。结果:经头孢曲松处理后,使小鼠肠道内乳杆菌和双歧杆菌数量减少,肠球菌异常增殖,与正常对照组比有极显著差异;嗜酸乳杆菌的治疗使乳杆菌和双歧杆菌的数量得到恢复,同时肠球菌数量也降至正常水平;抗生素处理使优势菌群发生改变,菌群多样性减少,与正常对照组相比有极显著差异;灌服嗜酸乳杆菌后,菌群多样性指数回升至正常水平,与抗生素处理组及自然恢复组比较有显著性差异,而与正常对照组比较无显著性差异。结论:嗜酸乳杆菌对头孢曲松引起的肠道菌群失调具有调整作用;与传统微生物培养法相比,PCR-DGGE法是一种快速、有效并能直观反映整个微生态动态变化的分子生物学方法。

案例教学法在商务英语翻译教学中的应用

本文通过讨论案例教学法与其它教学法的区别以及商务英语翻译和其它翻译的区别,来探讨案例教学法在商务英语翻译中应用的可行性,并通过实例分析基于案例教学法的商务英语翻译教学的基本环节。

地方院校商务英语专业“校企合作”人才培养模式:主体、内涵与定位

"校企合作"是当前最适合的商务英语专业人才培养模式,地方院校应该在模式的主体中找到自身的定位,并明确"校企合作"的内涵,即以学生职业发展为目标,以"商务+英语"为合作的桥梁,并充分考虑学校和企业双方的利益,培养适合市场需求的复合型商务英语人才。

树脂加强型玻璃离子黏结剂黏结力的实验研究

目的了解光固化树脂加强型玻璃离子水门汀的剪切强度能否满足临床需要;并比较不同条件下其剪切强度的变化。方法收集离体前磨牙50颗,随机均分为5组。第1组(对照组):35%磷酸酸蚀30s,冲洗、干燥,涂黏结剂,采用京津釉质黏结剂黏结托槽。第2、4组:35%磷酸酸蚀30s,冲洗,湿润,采用光固化型的FujiOrthoLc树脂加强型玻璃离子黏结托槽。第3、5组:不酸蚀,采用光固化型的FujiOrthoLc树脂加强型玻璃离子黏结托槽。1、2、3组用电子万能实验机测24h的抗剪切强度,4、5组测30min的抗剪切强度。并统计牙面上的黏结剂残留量。结果第2、3、4组的抗剪切强度均能满足临床需要,第5组的抗剪切强度不能满足临床需要,第2组的抗剪切强度与其它各组相比差别有显著性。结论光固化树脂加强型玻璃离子在酸蚀和免酸蚀后24h,以及酸蚀黏结30min后的剪切强度均能满足临床需要;而免酸蚀黏结30min的抗剪切强度不能满足临床需要;酸蚀后光固化树脂加强型玻璃离子的剪切强度明显增强。

对师范院校商务英语专业学生实习的几点思考

本文分析了师范院校商务英语专业实习的现状,讨论了英语教育专业实习与商务英语专业实习的差异,并提出了相应的对策,即实习时间弹性化、管理方式灵活化、实习基地常态化以及师范特色化。

基于DEA-Malmquist的湖南省技术创新效率研究

运用DEA模型与DEA-Malmquist生产率指数法,以2011—2015年湖南省14个市州技术创新的投入、产出面板数据为研究数据,并利用Deap软件,实证分析了技术创新效率及投入产出情况和全要素生产率的时序与空间变化情况。研究结果表明:湖南省仍有部分市州的资金投入与人力投入存在冗余,未能充分利用技术创新资源;湖南省部分市州的技术创新成果的转化率低,产出不足现象严重;湖南省技术创新效率相对较低,全要素生产率增长幅度小,技术创新管理水平有待提高。湖南省应结合各市州的产出水平,合理分配并充分利用各投入资源,避免资源浪费;加快技术创新成果向生产力转化的步伐,提高技术创新的社会效益及经济效益;因地制宜,合理优化技术创新管理水平,促进技术进步和技术效率对技术创新的双驱动作用,从而提高技术创新的整体效率。

《高级日语》课程教学法研究

根据《高级日语》精读课程教材特点和教学实践,探讨实施《高级日语》课程教学途径,合理运用传统教学法和多媒体教学法,使学生对教学内容更加理解、更易掌握,提高课堂教学效率和教学质量,推进《高级日语》课程教学改革。

地方院校商务英语专业人才培养模式分析与优化——以衡阳师范学院为例

由于受到传统教育观念、师资状况、所在地域等各方面因素的影响,现有的地方院校商务英语专业人才培养模式有其特有的优点,但存在的问题也很突出。通过对衡阳师范学院外语系商务英语专业人才培养模式进行分析,提出优化方法,即以就业为导向,优化课程设计;加强校企及校地合作,服务地方建设;突出英语工具性,实践教学体现商务特色;转变观念,加强教师队伍建设,尝试重建更为有效的商务英语专业人才培养模式。

株洲服装零售商OTO模式选择——基于SWOT分析

随着移动互联网的快速发展,传统实体服装店行业所受到的影响及冲击越来越大。怎样在激烈的市场环境中求得生存与发展,成为了各服装零售商所亟待解决的问题。以株洲实体服装零售商为代表进行调查分析株洲服装零售商OTO发展面临的问题。其次对株洲服装零售商采用OTO模式进行了SWOT分析,分析株洲服装零售商所面临的优势、劣势、机会与威胁,从而为株洲服装零售商提供应对措施及发展战略。

后殖民视角下网络“神翻译”现象及成因探析

网络"神翻译"是近年来出现的一种现象,最初见于蕾哈娜歌曲名的翻译。文章通过分析网络"神翻译"的真实内涵并对其进行相应的分类,探讨其形成的深层次原因。"神翻译"的出现可以归结为国人对英语学习热潮的嘲讽、对英语强势文化的抗议、对本土文化认同感的加强和对传统翻译观念的反叛。

低碳经济下中国零售企业实施绿色供应链管理的对策

在低碳经济背景下,中国零售企业绿色供应链管理存在着技术标准不规范及资金支持不足、绿色供应链管理规章制度不健全及环保意识薄弱、零售企业实施绿色供应链管理的动力不足等问题,可以采取以下措施加以解决:一是政府规范技术标准及加大资金支持力度,二是零售企业加强制度建设、采用环保技术及培养企业员工的环保意识,三是加强供应链上各个环节的碳排放管理,四是促使消费者提高节能环保意识。

CBI主题教学模式在体育专业大学英语教学中的应用

CBI主题教学模式虽然适合大学英语教学,但针对不同的专业,要采用不同的具体策略。体育专业大学生学习英语时,由于其自身在挫折商、压力应对、价值观及心理健康方面的特点,在大学英语的教学上,应采用不同的CBI主题教学模式的应用策略,强化主题,多元教学,小组学习,表演学习,因材施教,专业与英语教学相结合。

对二外日语教学中跨文化教育的考察

二外教学中重视跨文化教育,使学生在实际学习中认知多元文化和具备多元文化的包容性,有助于培养和提高学生的综合文化素质。本文通过对湖南省地方二本院校二外日语教学的实际调查研究,探讨了在二外教学中跨文化教育存在的实际问题,如教材的欠适用性、学生文化知识面的局限性、教学设计的不完善等,提出了要多校联合编写教材、跨专业共同设计教学大纲、广范围共同研究解决问题的方案、改善教学方法等意见。

浅析日本流行语

关于日本流行语的研究,中日两国的学者都进行了许多的探讨。但是从日本社会历史发展角度系统分析日本流行语的研究在中国还不多见。研究可从日本近代各历史时期流行语产生的社会背景入手,通过对流行语产生的语境和语义的分析,来探讨日本近代社会变迁与流行语发展之联系。此研究能为对日本流行语研究感兴趣的读者们提供有价值的参考。

二外日语与基础日语教学异同研究

二外日语与基础日语都是日语学习入门阶段的基础课程,由于学习者的个性特征不同,二外日语与基础日语的教学设计就会呈现出差异,从教学目标的设置到课堂教学的各个环节都具有各自的特征。词汇教学、语法教学等教学方式不应该一成不变,要真正做到因材施教,才能提高课堂教学质量和教学效率。

浅析日本演歌中的“もののあわれ”理念

关于日本"物哀"理念的研究,中日两国的学者从多种角度进行了许多的探讨。"物哀"的层次可分为对人的感动,对世相的感动和对自然的感动。通过对昭和时期以来的演歌的分析,可发现不同时期日本演歌所反映的层次各有侧重,所反映的感情也各不相同。