网络视频点、直播系统应用技术研究

论述了基于局域网环境下视频点、直播系统的设计思路、组成、结构、特点及其采用的关键技术,提出了流媒体技术在多媒体网络教学模式的应用前景.

建构主义环境下网络教学的应用

建构主义的认知发展理论深刻影响着现代教育。建构主义学习环境下的教师是知识意义建构的组织者、指导者、协助者和促进者。基于建构主义的基本学习观,结合多媒体网络教学的应用现状以及当前网络教学实施中存在的问题,进行了研究和探讨。

流媒体技术在高校网络多媒体教学中的应用

本文对基于网络的流媒体技术的传输特性加以概括分析,针对目前高校网络视频教学中的运用进行阐释,并提出了 现代信息技术与教学相结合以及流媒体技术在多媒体网络教学模式的应用前景。

主从式多媒体网络教学系统应用技术研究

基于局域网环境下视频传输技术的多媒体应用技术的研究,研发了主从式多媒体网络教学系统。文章主要论述了该系统的设计思路、组成、结构、特点及其采用的关键技术,并提出了在后续开发中亟待解决的问题。

电视新闻报道中隐性采访的原则

针对媒体上越来越多的偷拍和暗访现象,本文从受众和媒体两个方面,通过对电视新闻报道中所采用隐性采访手段的研究,对隐性采访及其特点、应遵循的原则和隐性采访的禁区,以及在电视新闻报道中应防止的误区等方面进行分析和探讨。

网络教学资源库建设初探

本文结合作者的实践与探索,针对校园网教学资源建设,提出了网络教学资源库建设的目的任务、技术规范、素材建设、运行环境等问题,探讨了教学资源库具体建设中应把握的几项原则,并针对网络教学要求,提出了自己的见解。

基于建构主义理论的网络教学实施策略

在网络对社会影响日益扩大的今天，基于Intemet的网络技术为现代教育提供了新的学习工具，给教育带来崭新的活力和教育理念的革新。本文基于建构主义的学习理论，结合网络教学的技术特性，对建构主义学习环境下的网络教学进行了研究探讨，并对具体教学应用提出了实施策略。

试论建构主义学习环境下教师角色的转换

建构主义理论深刻影响着现代教育。建构主义学习环境下的教师角色从传统教学中的知识传授者转换为学生知识意义建构的组织者、指导者、协助者和促进者。根据建构主义学习环境的内涵与特点,对教师角色的转换进行了理论探讨,有利于制定实现教师角色转换的策略。

基于智能路由器的摄像头隐私保护方法

随着智能家居的不断普及,家庭安防摄像头逐渐走入千家万户,但其联网后可能遭到不法分子攻击,造成用户家庭隐私画面泄露,甚至危害用户人身安全。现有联网的监控系统无论是否有人在家都将家庭监控画面暴露在互联网上,存在极大的安全隐患和隐私泄漏风险。提出通过检测移动终端是否在线来判断是否有人在家,再利用智能路由器的防火墙模块实现家中无人时摄像头自动上线,家中有人时摄像头自动下线。该方法通过MVC模式设计,在open WRT路由器系统上实现和进行实验测试。实验表明,该方法成本低廉,能较好地防止家庭隐私画面泄露,保护用户隐私,基本达到预期功能指标。