浅谈模拟企业式教学在职业学校营销类课程中的应用——以滁州市应用技术学校营销类课程教学探索为例

职业学校营销类课程实践性较强,本着服务于企业和社会的原则,传统教学方法已经无法适应现实需要,该类课程教学模式改革已迫在眉睫。本文分析了当前滁州市应用技术学校营销类课程教学存在的教学方法相对比较单一落后、重理论轻实践脱离就业需求、教学模式不能体现学科特点等问题,从模拟企业式教学思路、情景模拟教学与点评、实践与再点评这三个方面对模拟企业式教学的具体途径进行了探索,从学科建设、教材变革、硬件保障、校企利用、师资培养这五个方面介绍了模拟企业式教学的基本条件,最后阐述了模拟企业式教学的重要意义。

电子商务专业实施校企“双元”育人的难题及对策——以滁州市应用技术学校与京东合作为例

本文以滁州市应用技术学校与京东合作为例,分析该校近年来电子商务专业现状,及电子商务专业实施校企“双元”育人遇到的五个难题:学校主导育人模式,企业主体地位缺失;学生学成流失,影响企业参与的积极性;培训师的积极性和水平影响育人效果;企业用人而不育人,学生易沦为廉价劳动力;专业的适合性及个别课程的不可操作性。同时提出解决以上难题的五个对策:校企协同全面参与,明确双方责任和义务;增强企业自身吸引力,提高学生对企业认可度;企业制订考核制度,学校成立联合教研室;制订“双元”育人机制教学过程和质量管控体系;充分论证专业及个别课程的适合性和可操作性。