大学生学习状况的分析与思考

了解大学生的学习状况 ,是深化高等教育教学改革的重要前提。目前学生的主要问题 ,是学习动机受人才市场和功利性影响 ,对教学满意度较低 ,缺乏课堂自主参与意识 ,也缺少学习策略 ,对此 ,应了解、引导学生、教会学生学习、加强心理辅导。

教师专业发展的途径

重视教师专业发展,是当今世界教师教育发展的重要趋势。教师注重有效教学,成为有意识教师;进行教学反思,不断提高教学水平;开展行动研究,作"研究型"的教师;充实"教育学、心理学"的知识,改变教育理念;加强教师培训,成为"发展型"的教师。

试论教师对学生的引导作用

“引导”即启发、诱导之意。在教学过程中 ,教师是主导 ,学生是主体 ,而学生是在教师引导下发挥主体作用 ,学生的学习离不开教师的指导。教师对学生的引导作用主要体现在知识的引导。

心理咨询及其对教育的影响

当今，心理咨询已引起人们的广泛关注，尤其在学校教育中，为适应素质教育的迫切需要，在高校开展心理咨询工作，如同星星之火可以燎原，已在全国拉开了序幕，其目的是加强学生的心理健康教育。

创新教育是学校教育的核心

创新 ,是人类社会生生不息、永远向前的动力 ,是民族兴旺不竭的源泉。而创新能力和水平 ,又依赖于一个国家和民族创新教育能否得以顺利实施。在迎接知识经济的挑战中 ,创新教育将承担培养创新人才的历史使命。我们要努力营造创新教育的环境和氛围 ,培养学生的创新意识和能力 ,不断深化和完善创新的教育理念 ,推动我国教育事业的发展。

对师专生心理素质调查分析

:我国目前素质教育是深化教育改革的主旋律。师范院校是培养未来合格教师的摇篮。关注在校生心理素质状况 ,加强心理素质教育 ,是实现学校总体目标的关键所在。文章通过对本校师专生的心理素质状况调查分析 ,对其中存在的问题 。

浅谈现代课堂教学观

实施素质教育 ,深化教学改革的关键在于进行课堂教学改革。课堂教学是学校实现教育目标 ,培养社会所需人才的主渠道。为了真正体现课堂教学的特点 ,提高课堂教学效率 ,培养高素质人才 ,教师必须要树立正确的教学观。观念是行为的先导 ,教师课堂教学行为受课堂教学观念的支配。本文就对现代课堂教学的观念进行浅述。

师范院校教育目标的偏差与调整

师范院校是培养合格师资的摇篮 ,师范教育要突出师范性 ,应该将为基础教育提供需要的合格教师作为教育目标。为了提高师范院校教育教学质量 ,迫切需要提高在校生的整体素质 ,鉴于目前从师范院校毕业的学生仍存在着一些明显的问题 ,提出改进建议。

运城学院教师专业发展现状的调查研究

重视教师专业发展,是不断提高教师素质的必然,是学校可持续发展的关键。我们采用问卷的方式,对运城学院259名教师的专业发展情况包括教师的职业满意度、教师专业发展的目标和动机、专业知识现状以及教师开展教育行动研究现状等方面进行了调查,发现部分教师在专业发展上存在着盲目性和被动性,专业知识缺乏,参与教育行动研究的热情、积极性不高等问题。我们对比提出:督导教师制定专业发展规划,减轻教师工作负担,为教师创造提高业务的时间,倡导反思性教学,督促教师养成撰写教学反思习惯,鼓励教师开设和利用博客,促进教师专业发展等建议。

重视情感在教学中的作用

教师应当树立现代教学观 ,重视师生之间情感的合作。教师的情感 ,对教学活动成败有重大的影响作用。学生接受教师积极的情感 。

重视情感在教学中的作用

常言道:人非草木,孰能无情?作为一个活生生血肉之躯,每个人都富有情绪和情感。情绪和情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的内心体验。在教学中,学生的学习情感,是由求知欲的满足与否,学习的成功与失败,是否得到师生的好评等所产生的内心体验。而教师的教学情感,则渗透于教学的各个环节,对学生良好学习情感的形成及学习效率的提高,有着直接的影响。 在传统教学中,学生不仅当作接受教师传授知识的“容器”,而且还当作无情感的人。

泛谈心理咨询

心理咨询的历史,可追溯到古代的希腊,那时,人们常常从哲人和巫医那里寻找劝告和帮助。在本世纪初,随着职业指导,测量技术和心理治疗的兴起,心理咨询作为一门新兴学科得以诞生。1909年,帕森(F.Parson)出版了《选择职业》一书,认为一个人的职业,必须与本人的兴趣、能力和个性相结合。为了得到理想的职业,不仅要对环境进行正确评估,也要对自我进行正确的认识。

论心理健康与学生的全面发展

本文从素质教育的角度出发,对不同层次年龄的学生心理健康问题作了有益的探讨。作者认为:健康不仅是指生理健康,而且还包括心理健康,同时,二者是相辅相成的。为了实现人的全面发展,重视学生的心理健康与全面发展,已被教育者所关注。

教师心境对课堂教学的影响

文章通过分析心境与人的活动的关系 ,探讨了教师心境对课堂教学的影响 ,首先分析影响心境的原因 ,然后阐述心境对课堂教学的影响 。

加强师专生教学技能训练的思考

教学能力是教师应该具备的最基本能力。师专学校担负着培养教师的任务，重视和加强“教师职业技能训练”课，是提高在校学生能力的一个基本途径。本文就目前此课程存在的问题进行了深入地探讨，并提出改进的具体措施和建议。

谈教学生会学的策略

教与学是统一在教学过程中进行的。作为现代教师 ,不仅要研究如何教学生 ,让学生学会 ,而且更要研究如何让学生会学 ,掌握学习方法。古人云 :“授人以鱼 ,只供一饭之需 ,教人以渔 ,则会终生受益。”说的是掌握“捕鱼”方法的重要性。同理 ,教师教学生掌握会学的策略 ,也将会终生受益。