利用旋转式生物反应器快速扩增骨髓间充质干细胞

目的探讨旋转式生物反应器是否能促进骨髓来源的间充质干细胞(MSCs)的快速扩增。方法将MSCs细胞放入盛有MyelocultTM培养液生物反应器中动态培养,并在MyelocultTM培养液中补充一些因子,如干细胞因子(SCF),白介素3和6(IL-3,IL-6)。检测和比较经反应器处理前后的MSCs的表型,增生和分化能力的变化。结果在生物反应器中培养8d,总细胞数、Stro-1+CD44+CD34-间充质干细胞和CD34+CD44+Stro-1-造血干细胞分别增加了9、29和8倍。实验研究结果显示,生物反应器扩增的间充质干细胞表达了原始间充质干细胞的标记物内皮因子(SH2)和波形蛋白,却没有发现与细胞系的分化有关的标记物,包括骨钙素(成骨指标),II型胶原(成软骨指标)和C/EBPα(成脂指标)。生物反应器组的细胞集落生成效率(成纤维细胞集落/天)是对照组(无生物反应器组)的1.44倍。经诱导后,生物反应器扩增的间充质干细胞可以分化成成骨细胞,软骨细胞和脂肪细胞,其分化能力与未经生物反应器处理的MSCs无区别。结论旋转式生物反应器结合改良的MyelocultTM培养液可用于快速扩增间充质干细胞。

细胞增殖寿命的延长研究进展

细胞具有增殖能力的关键是能顺利通过细胞周期的各个控制点.

人工智能辅助下高职英语阅读课程思政研究

随着人工智能等一大批新技术的诞生,对学术界和教育界产生革命性变化。人工智能快捷、即时、准确提供更多的教学资源和庞大语料库,更好实现教学个性化与分层式提升教学效果。该文简要介绍人工智能技术为高职英语教学带来的机遇,然后从阅读能力角度介绍了人工智能在教学中的应用,简述人工智能现状以及教学实施中的具体例子,结合教学实际,赋能课程思政研究。

高职院校网络环境下进行英语泛读教学创新研究

互联网的迅猛发展对高职英语教学所带来的影响与日俱增,如今互联网已经成为外语教学领域关注的焦点。经过十几年的信息发展,校园网络得到广泛的普及,对一般性的英语网络教学提出新的要求。作为高校英语专业传统课程的泛读教学同样面临新机遇、新挑战,实践证明采用基于网络和课堂的现代英语教学模式,能更好实现有效学习,促进和优化学习活动的各个环节,从而提高学习的效率和效果。本文主要对传统阅读模式的不适合性,及网络环境下英语泛读教学的创新模式进行探讨,力求为高职院校的英语泛读课程的教学改革尽绵薄之力。

梯度降解三维支架材料与肌腱细胞复合培养的实验研究

目的 探讨梯度降解肌腱支架材料 (GDBM)与肌腱细胞的生物相容性及肌腱细胞在三维支架上培养的生物学行为。 方法 将肌腱细胞与梯度降解肌腱支架材料体外复合培养 ,单纯培养为对照组。在 8h、2 4h、72h、7d、2个月进行倒置相差显微镜及扫描电镜形态学观察。 1、2、3、4、5、6、7、8d检测细胞增殖 (MTT法 )。流式细胞仪检测细胞周期、细胞DNA指数及肌腱细胞凋亡。通过3 H Proline掺入实验探讨支架材料对肌腱细胞胶原合成的影响。 结果 肌腱细胞在支架材料上呈梭形复层生长 ,GDBM组肌腱细胞第 2天进入对数增长期 ,倍增时间为 3 .2 5d ,而单纯培养对照组倍增时间为 3 75d。GDBM组与单纯培养对照组比较3 H Proline掺入值差异无显著性 (P >0 .0 5 ) ,说明细胞功能未受影响。与支架材料复合培养的肌腱细胞DNA指数为 0 96,增殖指数比对照组高 2 1% ,提示肌腱细胞在三维支架上生长速度快 ,增殖能力强。 结论 梯度降解肌腱支架材料具有良好的生物相容性 ,可作为肌腱细胞的有效载体应用于组织工程化肌腱的构建。

三维培养状态下肌腱细胞骨架对细胞生物学行为的影响

目的 探讨肌腱细胞在三维支架上培养方式下细胞骨架的结构分布对细胞生物学行为的影响。方法 将肌腱细胞与梯度降解肌腱支架材料 (GDBM )体外复合三维培养 ,进行细胞骨架形态学观察、细胞增殖、细胞周期、细胞DNA倍体水平及肌腱细胞凋亡检测。结果 GDBM组细胞第 2天进入对数增长期 ,倍增时间为 3 .2 5d ,而单纯培养对照组倍增时间为 3 .75d。与支架材料复合培养的肌腱细胞DNA指数为 0 .96,增殖指数比对照组高 2 .1% ,其细凋亡率明显低于二维培养 ,提示肌腱细胞在三维支架上生长速度快 ,增殖能力强。结论 三维培养状态下肌腱细胞在梯度降解肌腱支架材料上生长良好 ,梯度降解肌腱支架材料具有良好的生物相容性 。

论高职院校中外合作办学的生源问题及其改进策略

国际交流与中外合作办学是高职院校积极加入国际先进教育体系,培养竞争性人才的不可或缺的组成部分。本文主要从高职院校中外合作办学存在的生源问题展开论述,总结出当前最显著的问题包括招生困难、生源不足和生源质量差,同时提出增加相关政策和资金扶持,以及改进宣传策略和课程设置等可行性改进策略。