肛瘘患者围手术期的护理效果观察

目的：研究在肛瘘患者围手术期实施全面系统护理服务的效果观察。方法：选用我院2014年1月至2015年1月收治的100例肛瘘患者作为研究对象，按照入院先后顺序分为观察组和对照组。观察组采用全面系统护理干预，对照组采用一般护理干预，观察两组患者术后疼痛程度比例和术后恢复情况，比较两组护理满意率。结果：观察组患者术后疼痛程度轻于对照组，术后恢复时间短于对照组，护理满意率98%高于对照组70%，两组综合比较，差异显著P＜0.05。结论：对肛瘘患者的围手术期实施全面系统护理干预可以减轻患者术后的疼痛程度，提高患者术后恢复速度，临床效果显著，全面系统护理干预值得推广应用。

听课与看课辨析

谈起听课,教师都不陌生,倘若谈起看课,有人恐怕不以为然,认为“看课”一词若说体育课无可非议,至于用在其他的课则不敢苟同。笔者认为,传统课堂教学确实是教师讲,学生听。一般听课者衡量一节课是否真正达到教学目的的依据,往往用教师给学生讲了多少知识,对教材内容是否讲深讲透来衡量。至于学生对教师一节课所讲的知识反馈如何,听课者往往觉得不好衡量。因此,听课者要求教师的主要是专业知识和表达能力。至于课堂上教师在组织教学时如何启迪学生的思维,开拓学生的智力,培养创造性的人才的作法却放到次要的地位了。