电气设备自动化控制中PLC技术的应用实践分析

随着PLC技术的发展,其在电气设备自动化控制中的应用效果也不断提升,文章主要对PLC技术的应用原理及优势进行分析,以顺序控制、开关量控制、闭环控制、模拟量控制为例分析了其应用实践,并且指出其在应用过程中首先需要调试,其次,还需要做好抗干扰的相关措施,这样才能不断提高其应用效果。

伏立康唑治疗出芽短梗霉肺炎1例并文献复习

出芽短梗霉是一种条件致病菌,属于腐生性暗色真菌,可累及全身多个系统,但出芽短梗霉引起的肺部感染相对少见。本文报道1例接受多线治疗的肺癌患者通过肺泡灌洗液宏基因组二代测序诊断为出芽短梗霉肺炎。该患者并无呼吸系统症状,仅在胸部CT复查时发现双肺散在磨玻璃影,同时双手皮肤可见暗红色皮疹。经过伏立康唑抗真菌治疗后,该患者双肺和手部病灶均明显好转。文献回顾表明,两性霉素B、伊曲康唑、伏立康唑、氟康唑、5-氟胞嘧啶和泊沙康唑对出芽短梗霉感染均有较好疗效,其中皮肤感染以伊曲康唑效果最佳。鉴于出芽短梗霉感染的罕见性,目前仍无统一的抗真菌治疗标准,因此本例的诊疗经过可为出芽短梗霉肺炎的诊治提供一定的参考价值。

具身视角下外语教学VR课程化教学原理和顶层设计探析

如何在外语教学中为学习者营造近似真实的语言环境一直是二语习得研究者关注和探讨的问题。近年来,VR技术的发展以及认知科学、语言学和心理学等学科对认知具身特征的揭示为解决此问题带来新契机。在认知科学领域,具身认知在批判传统"离身"观认知的基础上,提出人与外界的互动体验是认知发生和发展的基础。在语言学领域,认知语言学有关"语言是人在与外界环境互动过程中将所获得的体验符号化的过程及结果"的论述也表明,人的具身体验是语言发生和发展的源泉。在心理学领域,双重编码理论的提出也揭示了概念加工的具身性特征。基于上述学科在认知具身性上的共识,文章论述了基于VR的外语具身教学较之于传统的外语离身教学所独有的"沉浸性体验""虚拟式互动""情境中习得"三大具身特征,并建构了"外语教学VR课程化教学原理"。在遵循VR课程化教学原理上,文章提出了VR课程化外语具身教学设计的基本框架,梳理了外语教学VR课程化具身教学设计的基本步骤,介绍了教师、学生以及VR设备各自承担的角色与相互关系,并展示了在教学过程中如何利用师生、生生以及人机之间的多途径交流互动实现目的语具身式的教与学。