浅谈新课标下的高中化学课堂教学改革

随着我国教育事业的不断发展和进步,教师更加注重引导学生进行综合素质的提升和拓展。新形势下,传统化学教学模式已很难满足高中化学课堂教学工作的实际需要。因此进一步推进其教学改革、提高其教学效率也就成了我们所必须要重视的工作,由此着手有助于促进学生的全面发展。教育教学改革主要从教学形式、教学方法、教学目标等方面进行了变革,其目的是为社会培养更多全面发展的综合型人才,是推进与提高人才培养质量的一项重要举措。

信息技术背景下高中化学探究式教学路径

信息技术的快速发展为我国高中化学教学改革带来了全新的机遇。在高中化学教学中,教师应全面分析教育发展趋势,了解学生的化学学习需求,将现代信息技术有效应用在教学中,创新开展探究式教学,促进高中化学教学质量提高。本文结合教学实践,探讨了信息技术背景下高中化学探究式教学的路径,以期提供参考。

小议高中化学教学方法

伴随着社会的进步、经济的发展,化学学科在高中教学体系中发挥的作用越来越大,人们对化学学科教学的重视程度也在不断加深。尤其是作为化学学习的关键性时期,高中阶段的化学教学对学生的成才与发展所起的作用更是不可忽视的。传统的高中化学教学,教师的教学方法过于陈旧和单一,对学生的知识系统的形成过分强化,忽视了学生的能力结构和思维结构的形成,这种方法已经不能适应日益发展的素质教育理念了。因此,发展高中化学教学,必须首先改进高中化学教学方法。

高中教师课堂管理观念和管理方式的现状分析与研究工作研究报告

一、实验研究概述 教学，尤其是课堂教学，新课程改革背景下依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。教学改革因此成为新课程改革中备受关注的主题。作为教学改革的具体实施者——教师的教育观念更新，教学方式的转变，势必直接影响着课程改革的实际成效。贯穿整个教学过程的是课堂管理。教师的课堂管理观念和管理方式，直接影响着教学目的达到的程度。