冠心病合并急性心力衰竭患者应用新活素的临床价值

目的 分析冻干重组人脑利钠肽(商品名:新活素)在冠心病合并急性心力衰竭中的临床应用价值。方法 60例冠心病合并急性心力衰竭患者,根据随机数字表法分为对照组与研究组,每组30例。对照组接受硝酸异山梨酯治疗,研究组接受硝酸异山梨酯与新活素联合治疗。对比两组临床治疗效果以及治疗前后各项生命体征[舒张压、收缩压、心率、氨基末端脑钠肽前体(NT-proBNP)]。结果 与对照组(80.00%)相比,研究组治疗总有效率(96.67%)显著较高,组间比较存在统计学差异(χ2=4.043,P<0.05)。治疗后,两组舒张压、收缩压、心率、NT-proBNP水平显著低于治疗前,且研究组舒张压(83.11±2.13)mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa)、收缩压(108.37±4.62)mm Hg、心率(82.16±1.74)次/min、NT-proBNP(1251.39±46.23)pg/ml显著低于对照组的(87.16±2.72)mm Hg、(123.28±4.19)mm Hg、(87.16±2.16)次/min、(1763.27±95.16)pg/ml,存在统计学差异(P<0.05)。结论 将新活素应用到冠心病合并急性心力衰竭治疗中,能有效调节患者的心功能,促使患者病情转归,利于提高整体疗效,具有较高的临床应用价值,值得推广。

浅谈教师的人格魅力

素质教育，其核心是对学生的人格的培养。那么，作为育人主体的教师，首先自己应该具有完善的人格，这是当今作为一名合格教师的灵魂所在。教师人格魅力会产生综合说服力、感染力和感日力。教师的智慧和人格在教育活动中的作用是无可替代的。娶充分认识和发挥教师人格魅力的作用，努力培养和提升教师的人格魅力。

在高中政治教学中培养学生的理解思辨能力

古人云:"授人鱼,供一餐之用;授人渔,则享用不尽。"在政治课堂教学中,如何既教给学生知识,又注重学习方法和创新意识、创新能力的培养,是当今时代的要求,也是素质教育对政治学科提出的要求。