健康管理对慢性乙型肝炎患者生存质量的影响

目的:探讨健康管理对慢性乙型肝炎患者生存质量(QOL)的影响。方法:按随机数字表法,将某院肝病门诊就诊的慢性乙型肝炎(CHB)患者随机分为健康管理组(观察组)和一般教育组(对照组),进行6个月的随访管理,采用慢性肝病量表(CLDQ)和健康状况问卷(SF-36),对患者的QOL进行评估,比较两组患者QOL的差异。结果:观察组CLDQ的全身症状、情感功能、焦虑得分优于对照组(P<0.01);SF-36的生理机能、健康状况、精力、社会功能、精神健康得分比较,观察组优于对照组(P<0.05)。结论:健康管理能改善CLDQ的情感功能、焦虑以及SF-36的健康状况、精力、社会功能、精神健康得分,提高患者QOL,值得推广。

打造属于自己的“教学个性”

语文教师要彰显自己鲜明的教学个性,打造适合自己的教学风格,助推学生核心素养的生成。在解读文本时,教师不能盲从专家和权威,要独立思考,读出自己的疑问和心得。教学《小石潭记》时,我梳理了作者的情感变化,即“由乐到忧”的过程。