小剂量阿托伐他汀钙对血脂及颈动脉斑块的影响

目的观察小剂量阿托伐他汀钙(10 mg/d)对无症状颈动脉斑块患者血脂及斑块的影响。方法选取2008年10月—2010年10月在我科住院患者78例,经颈动脉彩超证实有颈动脉斑块,分别于治疗前、治疗后3、6、12个月测定血脂及颈动脉斑块情况,并观察终点事件及不良反应情况。结果治疗3个月起血胆固醇、低密度脂蛋白、三酰甘油明显降低,6个月起高密度脂蛋白明显升高,与治疗前比较差异有统计学意义(P<0.01或0.05)。斑块面积从治疗6个月起,较治疗前明显减少,至治疗12个月与治疗前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后斑块总数有减少趋势,稳定斑块逐渐增多,不稳定斑块逐渐减少,但与治疗前比较,差异无统计学意义(P均>0.05)。治疗过程中未发生严重副反应。结论 10 mg/d阿托伐他汀钙能够显著改善无症状颈动脉斑块患者血脂及颈动脉硬化的程度。

关于三本院校英语专业TEM4听写教学的反思

本文基于三本院校学生英语学习动机和特点,采用以TEM4为任务的教学方法实施教学。TEM4听写之复杂最能体现英语的学习能力,通过分析听写对学生各项技能的要求,以具体教学遇到的问题为基点,解决问题并提出提高学生听力水平的办法。

试析《简·爱》中的圣经元素

《简·爱》浸透着夏洛蒂对《圣经》基督精神的深层理解,处处蕴含着宗教情结,通过分析《简·爱》中《圣经》对其直接和间接的影响,包括对《圣经》词句的直接引用和不同角色对宗教及其精神的间接阐述,来揭示《简.爱》这部跨世巨作如何对基督精神重新解读。

探究如何提高小学语文课堂教学的有效性

课堂教学对学生的学习有很大的影响。在小学语文课堂教学中，语文教师的教学策略应当坚持唤醒学生学习积极性，以学生为主体，并组织学生运用不同的学习方式、方法和技巧，只有这样才能形成有效的教学，提高小学语文课堂教学实效。

我国新生儿科医师对超早产儿的救治态度:横断面调查

目的:了解我国新生儿科医师对超早产儿的救治态度。方法:采用横断面调查方式,制定调查问卷后于2021年6~7月通过问卷星app网络分发。调查对象主要为各省市新生儿科医师。调查内容包括参加调查者基本信息,超早产儿救治经验,对超早产儿的救治态度和对我国早产儿定义认同情况等。对所得数据采用描述性统计分析方法或χ^(2)检验进行统计学分析。结果:共收回1066位新生儿科医师的有效问卷。参加调查的医师中,男性322人,女性744人,副高职称以上占78.1%(832/1066),来自三级医院者占82.8%(882/1066),83.0%(885/1066)有过救治超早产儿经历。63.0%(672/1066)的受调查医师认为应积极复苏的超早产儿胎龄下限为25周或更低,57.1%(609/1066)认为我国目前早产儿定义为胎龄28周及以上不合适,75.2%(458/609)认为早产儿定义的胎龄下限应该为≤25周,或不设下限。54.3%(579/1066)医师认为其所在医院超早产儿放弃治疗常见或非常常见,83.3%(888/1066)认为放弃治疗的主要原因为家属担忧预后。71.6%(763/1066)医师曾因是否救治超早产儿而纠结,83.9%(640/763)纠结的原因为对预后没有把握,或担心预后不良引发医疗纠纷。32.7%(349/1066)本人或同事陷入过因超早产儿是否该救治引发的医疗纠纷。74.8%(797/1066)认为超早产儿是否救治应由早产儿父母决定。结论:我国大部分新生儿科医师对超早产儿持积极救治态度,并认为现行早产儿定义的胎龄下限应该调低,但对超早产儿救治的纠结态度仍较为普遍。对预后的不确定仍是关注焦点。

巧用等积变换

同学们，三角形等积变换是求复杂图形面积的常用方法，通过三角形的移位，适当添加辅助线，解决问题时容易找到捷径。