搭建学习支架 开展小说自读

小说自读课教学,可以从“读什么”与“怎么读”两个方面为学生搭建学习支架:一是根据单元目标、文体特点、具体学情来确定阅读内容,二是在具体教与学过程中,为学生指明自读路径与自读策略。围绕学习目标选择支架,体现了“由扶到放”的教学过程,有助于学习能力的提高。

校长陪餐制陪出了什么

孩子在校用餐吃什么、能否吃饱、营养够不够、味道好不好,牵动无数家长的心。日前,教育部等三部委联合印发《学校食品安全与营养健康管理规定》(以下简称《规定》)。《规定》明确要求,中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度,每餐均应由学校相关负责人与学生共同用餐,做好陪餐记录,及时发现和解决集中用餐过程中存在的问题,《规定》自4月1日起施行。