基于“岗课赛证”融合的会计课程教改模式研究

会计教育正面临变革的需求,以适应快速变化的商业环境和技术进步。本研究探讨了基于“岗课赛证”融合的会计课程改革,旨在促进学习实践与理论的高效结合,提升学生的职业素养与综合能力,增强课程的趣味性与吸引力,并促进校企合作与产学研一体化。当前会计教学存在理念更新周期长、教学与实践脱节、教学方法单一、评价体系不完善等问题。为解决这些问题,研究提出深化教学改革、加强校企合作、拓展实践平台、完善评价体系等对策,以促进会计课程教学的创新与发展。

某院2011～2015年鲍曼不动杆菌感染分布及耐药性变迁

目的回顾分析某院2011~2015年分离鲍曼不动杆菌感染临床分布及耐药性变迁,为临床经验治疗鲍曼不动杆菌感染提供数据支持。方法使用Microscan Walkaway 40plus型全自动微生物鉴定及药敏分析仪对临床分离株进行鉴定及抗菌药物最低抑菌浓度检测,采用WHONET 5.6版软件对数据进行统计分析。结果 2011~2015年分别分离到鲍曼不动杆菌190株、269株、350株、336株、427株,分别检出碳青霉烯耐药鲍曼不动杆菌159株、222株、294株、281株、356株。鲍曼不动杆菌主要来源于ICU（559株,35.6%）、神经外科（276株,17.6%）、呼吸内科（271株,17.2%）等科室,主要分离自痰液（1 201株,76.4%）、伤口切口分泌物（124株,7.9%）、尿液（81株,5.2%）等标本。鲍曼不动杆菌对青霉素类、青霉素类/β内酰胺酶抑制剂复合物、头孢菌素类、碳青霉烯类、氨基糖苷类、喹诺酮类、四环素类耐药率均超过了80%。碳青霉烯耐药鲍曼不动杆菌对检测的所有抗菌药物耐药率高于总耐药率,对青霉素类、青霉素类/β内酰胺酶抑制剂复合物、头孢菌素类、碳青霉烯类、氨基糖苷类、喹诺酮类、四环素类耐药率均超过了95%。结论鲍曼不动杆菌耐药形势严峻,临床科室应根据微生物培养报告合理选择抗菌药物,同时应加强院内感染控制工作,避免碳青霉烯耐药鲍曼不动杆菌暴发流行。

会计信息化应用过程中存在的问题和对策研究

基于信息化时代背景下,企业会计信息化是时代发展的必然,通过实现其信息化发展目标,有助于增强企业财务管理水平,为企业的发展提供保障。但在会计信息化应用过程中,仍然存在诸多方面的问题,这就需要企业注重提高会计信息化水平,制定完善的优化对策加以改正。鉴于此,本文主要对会计信息化的重要性意义进行了阐述,同时分析了其存在的主要问题,重点对提高会计信息化应用问题的建议及对策展开深入研究。

企业财务管理中管理会计的应用分析

近些年以来,国民经济的发展速度不断加快,促使市场经济制度日益健全,从前的核算会计逐步朝着管理会计的方向开始进行转型,让不同企业间的竞争变得更加激烈,以谋求长远的生存和发展,企业在开展财务管理的过程当中应该合理运用管理会计,体现出其良好的决策分析功能。作为企业财务工作中的关键内容,管理会计的重要性是毋庸置疑的,有助于凸显出企业的市场竞争能力,加快了企业的长远发展。本文通过阐释管理会计的内涵,并且分析了管理会计在企业财务管理当中的运用价值,同时据此提出了企业财务管理中管理会计的有效应用策略,从而有效提升企业财务管理中管理会计应用的总体水平。

小学德育教学生活化促学生全面发展的探讨

新课改的发展突出了学生的主体,当前的德育教育方式也发生了相应的变化。小学阶段中正是学生的启蒙时期,教师应认识到小学德育教育生活化的价值,采取合理的教学方式,引导学生树立正确的个人观念,提升学生的综合素养。