外语教师情绪是近年来应用语言学领域的研究热点之一,已引起国内外学者广泛关注。通过检索Web of Science SSCI数据库、知网CSSCI数据库及论文集(截至2021年12月31日),共获得国内外外语教师情绪研究文献148篇。在回顾外语教师情绪研究...外语教师情绪是近年来应用语言学领域的研究热点之一,已引起国内外学者广泛关注。通过检索Web of Science SSCI数据库、知网CSSCI数据库及论文集(截至2021年12月31日),共获得国内外外语教师情绪研究文献148篇。在回顾外语教师情绪研究的发展阶段后,从外语教师情绪性质、前因和影响三个方面重点分析研究主题的发展现状,并对存在问题进行简要述评。依据生态系统理论,指出当前研究主要在微观和宏观系统探讨前因和影响;未来可在中观和外层系统中拓宽研究广度,并就情绪与认知的关系、教师身份、情绪劳动和外语教学有效性等议题加深研究深度。展开更多
文摘外语教师情绪是近年来应用语言学领域的研究热点之一,已引起国内外学者广泛关注。通过检索Web of Science SSCI数据库、知网CSSCI数据库及论文集(截至2021年12月31日),共获得国内外外语教师情绪研究文献148篇。在回顾外语教师情绪研究的发展阶段后,从外语教师情绪性质、前因和影响三个方面重点分析研究主题的发展现状,并对存在问题进行简要述评。依据生态系统理论,指出当前研究主要在微观和宏观系统探讨前因和影响;未来可在中观和外层系统中拓宽研究广度,并就情绪与认知的关系、教师身份、情绪劳动和外语教学有效性等议题加深研究深度。