新课程下的小学数学“四环节”教学

新的课程理念强调的是一种师生间的积极交流与互动。教师是学生学习的引导者、合作者、参与者,学生则在教师的引导下自主、有效地去发现问题、解决问题,不断地进行“再创造”。同样道理,学生学习数学的过程应该是学生自身的探索、发现与“再创造”的过程。为体现新的课程理念，从而提高小学数学课堂教学的有效性，我校开展了《“预习、交流、展示、评价”四环节教学》课题研究，

WCDMA增强型高速分组接入技术解析

随着移动智能终端产品的丰富化和人们对无线网络资源需求的急需增长,第三代移动通信技术(Third Generation Communication Technology,3G)在我国得到了迅速发展和普及。WCDMA作为3G技术的其中之一,是由3GPP(The 3rd Generation Partnership Project)国际标准制修订组织提出,目标是实现由2G网络到3G网络的平滑过渡,保证未来技术的后向兼容性,支持系统间的漫游和兼容性。通过对WCDMA增强型高速分组接入技术的解读,分析采用的编码方式和峰值计算方法,消除人们对网络峰值21Mbps和42Mbps的错误理解。着重对3GPP TS 34.121-1中的9.2.1H测试用例进行分析,同时对其理论测试数据和现实网络测试数据进行比较分析,得出两者的差异性。