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浅谈提升小学班主任沟通能力的具体措施
1
作者
谢旭治
《好家长》
2019年第42期154-154,共1页
随着基础教育质量的提升,以人为本的教育理念深入人心,如何有效地促进班级和谐和学生的身心健康发展成为当前小学班级管理的核心问题之一。本文从沟通的角度入手,分析了班集体师生沟通存在的阻力,阐述了具体对沟通策略,以提升班主任的...
随着基础教育质量的提升,以人为本的教育理念深入人心,如何有效地促进班级和谐和学生的身心健康发展成为当前小学班级管理的核心问题之一。本文从沟通的角度入手,分析了班集体师生沟通存在的阻力,阐述了具体对沟通策略,以提升班主任的沟通能力,达到班级和谐,学生健康发展的目的。
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关键词
小学班主任
沟通阻力
沟通策略
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职称材料
题名
浅谈提升小学班主任沟通能力的具体措施
1
作者
谢旭治
机构
广东省河源市连平县第一小学
出处
《好家长》
2019年第42期154-154,共1页
文摘
随着基础教育质量的提升,以人为本的教育理念深入人心,如何有效地促进班级和谐和学生的身心健康发展成为当前小学班级管理的核心问题之一。本文从沟通的角度入手,分析了班集体师生沟通存在的阻力,阐述了具体对沟通策略,以提升班主任的沟通能力,达到班级和谐,学生健康发展的目的。
关键词
小学班主任
沟通阻力
沟通策略
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈提升小学班主任沟通能力的具体措施
谢旭治
《好家长》
2019
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