如何在中学历史教学中涵育家国情怀素养

历史教育以唯物史观为指导,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,传承人类文明的优秀传统,使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,提高综合素质,得到全面发展。

融通历史思政学科,提升学生家国情怀——以2018年修正版《中华人民共和国宪法》序言教学为例

2017年党的十九大庄严宣告,中国特色社会主义进入了新时代,新时代必须"坚定不移走中国特色社会主义法治道路,完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,……提高全民族法治素养和道德素质"。

重视设计学习板块 有效落实核心素养

《普通高中历史课程标准(2017年版)》首次强调中学历史教学应当"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实"。笔者认为,教师在设计教学的过程中,应当重视主题立意的定位,并以主题立意为主线,科学、合理、精心设计学习板块,以实现课程标准、教科书的有机融合,帮助学生提高自主、合作、探究能力,提高历史思维能力和核心素养,"为学生的发展提供益处"[1]57。