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题名环境工程实验课程的自主设计式改革
被引量:11
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作者
谢明波
刘慧龙
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机构
武汉大学资源与环境科学学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019年第2期185-188,197,共5页
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基金
武汉大学实验技术项目(600400009)
武汉大学2017年开放试验项目(2017.10)
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文摘
应用型学科不再仅局限于课堂理论的实践以及实验技能的掌握,而提出了更高的要求:激发兴趣、开拓思维和引导同学去自主参与实验成为了主要的发展方向。通过对环境工程专业实验教学现状的探讨,明确了传统教学方法的局限性与滞后性,提出了新的实验教学改革,引入"实验任务书",形成"自主设计式"教学模式,创立"探究小组"反馈机制,教学过程得以体系化,同时学生们工程设计能力、创新能力和综合素质都有了很大提高。
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关键词
环境工程实验
教学改革
实验任务书
自主设计式
探究小组
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Keywords
environmental engineering experiments
teaching reform
experimental assignment book
autonomous design
explored team
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名红砂岩改良试验研究
被引量:1
- 2
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作者
谢明波
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机构
湖南求实项目管理有限公司
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出处
《路基工程》
2018年第4期114-117,145,共5页
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文摘
红砂岩岩性特殊,不能直接用于路基填料,因此,对红砂岩的性质及水泥改良进行了试验研究。结果表明:红砂岩岩体崩解质量损失与干湿循环次数呈二次曲线关系,首次干湿循环的崩解质量损失较大,随干湿循环次数的增加质量损失逐渐趋于稳定;风化后的红砂岩作为路基填料,除满足CBR要求外,同时还应保证无侧限抗压试件遇水后具有一定的强度;风化后红砂岩的黏聚力非常小甚至为零,通过添加水泥改良,其黏聚力与内摩擦角均增大,强度得到大大提高,表明水泥改良崩解红砂岩效果好。
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关键词
高速公路
路基工程
红砂岩
崩解
水泥改良
CBR值
无侧限抗压强度
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Keywords
highway
subgrade engineering
red sandstone
disintegration
cement improvement
CBRvalue
unconfined compressive strength
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分类号
U414.1
[交通运输工程—道路与铁道工程]
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题名2024年全国高考作文题解析
- 3
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作者
谢明波
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机构
不详
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出处
《黄金时代(下半月)》
2024年第10期64-65,共2页
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文摘
与往年相比,今年的高考作文命题有何特色?我们现在对新课标!卷、新课标Ⅱ卷、全国甲卷作出解析,将有助于启发同学们打开作文的思路。新课标1卷:随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
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关键词
高考作文题
新课标
人工智能
互联网
高考作文命题
一篇文章
解析
全国
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名首届中国健康传播论坛在清华大学成功举办
- 4
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作者
谢明波
周文
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机构
《新闻与写作》实习生
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出处
《新闻与写作》
北大核心
2006年第11期15-15,共1页
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文摘
首届中国健康传播国际论坛于2006年10月13至15日在清华大学成功举行。此次沦坛旨在为政府、媒体和医学界打造一个健康传播领域的高层次交流平台.探讨如何把更多准确的健康信息通过有效渠道传递给受众.唤起社会各界对健康传播的关注、促进群众健康意识的提高。论坛由中国卫生部新闻办公室和清华大学国际传播研究中心共同主办。
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关键词
健康传播
清华大学
国际论坛
中国
交流平台
传播领域
健康意识
研究中心
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分类号
G206
[文化科学—传播学]
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题名考前再回顾 2015全国各地高考作文逐题简评
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作者
谢明波
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出处
《黄金时代(下半月)》
2016年第5期44-47,共4页
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文摘
【2015北京卷】从下面两个题目中任选一题,按照要求作答。不少于700字。①中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先一…·,他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。
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关键词
高考作文
英雄人物
张自忠
邓稼先
赵一曼
黄继光
邓世昌
为了祖国
从古至今
蝴蝶翅膀
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名好的高考作文是什么样子的?
- 6
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作者
谢明波
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出处
《黄金时代(下半月)》
2016年第5期31-33,共3页
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文摘
波波的《妙文铭》
意不在高,有情则诚。境不在远,有悟则赢。斯是作文,文以载道。立意上辩证,排比中比喻。文段有规范,古今通中外。可以引诗词,据经典。无审题之大意,无书写之烦忧。开头引人趣,结尾引人思。山人云:夫复何求?波波解读根据高考作阅卷标题,仿照《陋室铭》拟写了这篇《妙文铭》,以帮助大家明确好的作文是什么样的。
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关键词
高考作文
阅卷老师
《陋室铭》
载道
妙文
命题作文
韵味无穷
行文结构
文采飞扬
语言写作
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名自主招生自荐信写作八大禁忌
- 7
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作者
谢明波
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出处
《黄金时代(下半月)》
2016年第4期32-33,共2页
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文摘
一忌过度的文艺腔调文采不是第一要求,诚恳才是最高标准。好比作文,应将满腹才情的挥洒建立在真情实感的基础之上。想必大部分同学,在着手写作自荐信的第一时间都想到的是百度一下,最后你会发现,网络通行两种自荐信,大部分是于篇一律的入党申请书式写法,还有一类便是华丽语言拼凑式写法。其实这两类完全可以中和一下的同时,要更注重些个人前景和规划的可操作性,更好更巧地表达自己对心仪大学的真切向往。
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关键词
入党申请
书式
第一时间
仰望星空
心向往之
小学老师
撞衫
英语四级
二者兼顾
行文结构
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名为初三的自己定制语文复习计划
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作者
谢明波
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出处
《黄金时代(下半月)》
2016年第3期33-33,共1页
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文摘
我们同在初三,同读一本课本,但每个人都会因为成绩基础和作息习惯有不尽相同的学习计划,适合自己才是最好的。还没有为自己定制复习计划的同学不妨借鉴一下我的万金油式复习方法,在常规中完善自我,并找到属于自己的路线。一所谓三轮第一轮,对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理,做到心中有数。例如:基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
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关键词
学习计划
名著阅读
综合性学习
复习方法
作息习惯
九大
文学常识
一本
规中
学而不思则罔
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名2016全国新课标卷考纲(语文)解读与备考建议
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作者
谢明波
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出处
《黄金时代(下半月)》
2016年第2期30-33,共4页
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文摘
2016年考纲已经正式发布了,很多同学肯定想知道的第一件事就是,变了什么,答案是没变。继续保持了新课标卷历年考纲和命题结构相对稳定的传统。2016考纲内容表述跟2015年的考纲一致,这么说考纲的解读似乎就必要性不大了。但是与之相关的命题结构,以及命题趋势还是特别值得解读的。且听波波老师来为你解读。
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关键词
新课标
考纲
解读
备考
语文
命题结构
相对稳定
内容表述
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名2019年各地高考作文简评(二)
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作者
谢明波
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机构
不详
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出处
《黄金时代(下半月)》
2019年第10期66-70,共5页
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文摘
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。命题者希望通过一段蕴含哲理意味的话给考生以启示,引导考生由此联想思考。
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关键词
自拟题目
高考作文
命题者
哲理意味
五味调和
考生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名2019年各地高考作文简评(一)
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作者
谢明波
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机构
不详
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出处
《黄金时代(下半月)》
2019年第9期66-70,共5页
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文摘
任何一篇作文的写作角度都难以详尽,本着'题题评到、不求面面俱到'的原则,只是就其中的一两个角度进行阐释。对高考作文这样重大考试中的作文题目而言,把握好这个原则,就能在高考作文中发挥出正常水平。[2019新课标Ⅰ卷]阅读下面的材料,根据要求写作。'民生在勤,勤则不匮',劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。'夙兴夜寐,洒扫庭内',热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。
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关键词
高考作文
文体特征
热爱劳动
五四运动
写作角度
演讲稿
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名2018各地高考作文简评
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作者
谢明波
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出处
《黄金时代(下半月)》
2018年第7期44-49,共6页
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文摘
任何一篇作文的写作角度都是难以详尽的,本着"题题评到、不求面面俱到"的原则,只是就题其中的一两个角度进行阐释。不在以上分析的范畴也并不等于跑题偏题,请知晓。
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关键词
高考作文
简评
写作角度
偏题
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名劳动教育活页式教材的开发
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作者
谢明波
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机构
常州市高级职业技术学校
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出处
《学园》
2022年第11期69-71,共3页
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基金
常州市武进区“十四五”规划课题“政校企联动背景下劳动教育活页式校本教材的开发研究——以电子技术和人工智能为例”阶段性研究成果
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文摘
如今,教育部门对劳动教育提出了新要求。常州太湖湾教育大营地积极探索政校企协同育人的劳动教育模式,开展丰富的劳动教育活动,致力于培养学生的劳动能力,丰富学生的实践体验。劳动教育项目实施过程中存在劳动教育理论与实践衔接度不高的问题,需要进一步完善教材的开发与使用。通过分析劳动教育现状与活页式教材的适用性,提出在活页式教材中引入大国工匠的故事,突出活页式教材的可操作性,在活页式教材中体现知行合一理念等劳动教育活页式教材的开发策略。
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关键词
劳动技术课程
活页式教材
职业教育
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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