分层教学的实践与思考

分层教学是大面积提高教学质量,充分调动学生学习积极性的有效途径之一。包括分层备课、分层上课、分层作业、分层辅导、分层测验、分层鼓励、分层评价等内容。

浅谈预习在高中数学学习中的作用

学生在上课前预习必要的。预习有助于提高学生的自学能力;有助于提高学生的听课效率;有助于提高学生的团队合作意识;有助于拓宽学生的知识面。在高中数学教学中,教师在课前要指导学生提前预习,这样学生就可以在课堂学习中取得事半功倍的学习效果,从而有效培养学生的自学习惯和自学能力,有效提高学生独立思考问题的能力。因此,在学习过程中预习比作业更为重要。

数学文化在高中数学教学中的应用

《普通高中数学课程标准（实验）》明确提出,数学文化是高中数学教学的一项重要内容,虽然不要求单独专题设置,但是必须在日常教学中加强渗透.而长期以来,我国数学教学不仅缺乏对数学文化的重视,甚至对于数学文化也不甚了解,影响了数学文化研究与教育工作的开展.所以,我们必须深刻认识数学文化在数学教学中的作用,并通过数学文化教学提高学生数学水平.

“导学、自学、互学”在高中教学实践中的问题及应对措施

新课程教学改革日趋成熟，教法上百花齐放，课堂模式上也是百家争鸣。2011年3月学校启动吉林省基础教育校本科研“十二五”规划课题“导学——自学——互学”课堂教学模式研究。以导学案为载体，通过导学案的实施让学生最终形成自学、能学、会学、乐学的学习素质，形成“终身学习”的能力。去年9月“导学、自学、互学”教学模式改革在全校各学科推广。

“导学、自学、互学”在高中教学实践中的问题及应对措施

新课程改革日趋成熟,教法上百花齐放,课堂模式上也是百家争鸣。2011年3月学校启动吉林省基础教育校本科研“十二五”规划课题“导学——自学——互学”课堂教学模式研究。以导学案为载体,通过导学案的实施让学生最终形成自学、能学、会学、乐学的学习素质,形成“终身学习”的能力。去年9月“导学——自学——互学”课堂教学模式改革在全校各学科进行推广。

妙借数学语言 转化数学模型——谈函数与方程思想在高中数学中的应用

1函数与方程思想阐述函数与方程在数学定义上为两个不同的概念,不过它们之间存在紧密的联系。从高中数学的角度进行分析,函数与方程思想主要在以下一些方面能够产生很重要的作用:一是解决初等函数中关于求值、证明或解析不等式、求解参数求值范围或求解方程等;二是建立函数关系式与构造辅助函数。