“高质量教师教育体系建设与模式创新”国际会议综述

为探索建设高质量教师教育体系的新思路和培养高质量教师的新模式,推动教师教育高质量发展,支撑中国教育现代化,东北师范大学于2024年6月15日至16日举办了“高质量教师教育体系建设与模式创新”国际会议。2024年适逢东北师范大学国际与比较教育研究院建院60周年,《外国教育研究》杂志创刊50周年,东北师范大学国际与比较教育研究院以此为契机举办国际学术会议。来自日本、韩国、新加坡、芬兰、俄罗斯、南非、加拿大等国家,联合国教科文组织曼谷地区办事处,以及国内17个机构的200余名教师教育领域专家和学者参加了这次盛会。会议围绕高质量教师的素养构成、高质量教师教育体系建设、高质量教师质量保障制度和高质量教师培养模式等议题作了22个大会发言。

基于哈希算法的云存储数据完整性检验算法

由于云存储数据每次更新后其完整性会发生变化,导致数据验证难度较大,为此提出一种面向移动云存储的数据完整性验证算法。建立待储存数据序列,读取序列中元数据位置信息,生成元数据的补全和授权标签,得到数据块与元数据的索引对应关系。计算每次云储存数据更新添加或删减在S-table表中的变化,生成标签信息,利用CSP在验证数据序列中选择任意样本数据块,构建哈希树计算每个数据块的哈希树根节点,根节点中包含数据的标签信息,最后给出两个验证步骤:验证1通过数据序列的整体反馈信息与完整性对比、验证2通过序列中单个数据块标签信息对比,实现数据完整性验证。实验结果表明,所提算法对数据完整性验证的精准度较高,误报率较低,具有一定的实用价值。

思维的版图:东西方学生批判性思维的差异分析

批判性思维作为21世纪学生必备的关键技能之一,已经成为世界各国高等教育机构改革的重要议题。随着越来越多的国际学生,尤其是东亚学生进入西方大学学习,东西方学生批判性思维的差异问题逐渐受到关注。传统观点认为,东方学生比西方学生的批判性思维弱,西方文化和儒家文化的不同特质导致了这种差异。传统观点的一个重要依据是东方学生普遍通过加强记忆来完成特定任务或考试,而这在许多西方学者看来是死记硬背的浅层学习。其实,若辅之条件,通过这种加强记忆的做法可以成为深度学习者。文化差异确实对批判性思维产生影响,但是,它主要影响的是批判性思维的倾向而非技能。除此之外,语言与教育等其他重要因素也对批判性思维差异有着显著影响。

湘教版初中地理新教材的编写理念与主要特色

新修订的湘教版《义务教育教科书·地理》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循《义务教育地理课程标准(2022年版)》确立的基本理念和目标要求,以地理课程所要培育的核心素养为出发点和落脚点,全面贯彻以学生为中心的地理教学方式,合理架构教材体系,创新教材呈现形式,充分体现单元式教学和跨学科主题学习,为培养具有生态文明理念的时代新人打下基础。

基于行为设计学的非物质文化遗产传承与创新研究

非物质文化遗产源于人类的社会实践,基于这一现实与认知,本文从行为设计学的视角对非物质文化遗产活态传承的“连续性”与“本真性”做了阐释。在此基础上,通过对非物质文化遗产传承与创新的行为方式、要素、关系的梳理,尝试建构以生活为核心的非物质文化遗产传承与创新演进模型,提出了非物质文化遗产传承与创新的四个行为原则:系统与整体性原则、美好生活原则、动态与可能性原则、即刻与持续原则,以期提高非物质文化遗产活态传承的可行性和操作性。

地铁施工物化阶段TBM区间碳排放核算与减排

目前,国内外对土建工程碳排放的研究主要集中在住宅、办公建筑领域,对地铁建设工程碳排放的研究较少。为计量地铁TBM区间土建工程物化阶段碳排放,识别其排放特点,运用碳排放系数法建立了包含TBM区间土建实体、建造配套设备、运输施工机具、周转材料、劳动力在内的系统边界,将物化阶段划分为建材及预构件生产、建材及预构件运输、现场施工三个环节对碳排放进行计量。对碳排放因子进行了定义选取,构建了TBM区间各环节碳排放的计量模型并对青岛地铁典型TBM工段进行了案例分析,得到物化阶段三个环节的碳排放强度分别为4875.87 tCO_(2)/km、49.54 tCO_(2)/km、1780.04 tCO_(2)/km,总碳排放强度为6705.45 tCO_(2)/km。通过情景假设法,得出地铁TBM区间再生建材的使用可以带来1.21%~2.43%的减排效益。

含稀土氧化物添加剂的AgNi电触头材料的组织及性能研究

制备了含稀土氧化物(ReO)添加剂的AgNi电触头材料AgNi(15)ReO,对其相结构、添加剂均匀性、金相组织、物理性能等进行分析。结果表明:所制备的材料稀土元素在Ag基体中分散均匀,金相组织无明显缺陷、无添加剂聚集,ReO添加量在1%时电寿命最高,有望应用于中等电流等级低压电器中。

湘教版初中地理新教材的编写策略与实践

随着《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布与实施,编写融科学性、时代性、可操作性于一体的初中地理教材成为新时代赋予教材编写工作者的神圣使命。新修订的湘教版《义务教育教科书·地理》以新课标为依据,将强调地理核心素养的培育作为教材编写的核心任务,在继承与发扬原教材优势的基础上确定教材修编原则及策略,全面优化教材体系结构,使学生在教师的指导下获取知识、理解内涵、提升思维品质,最终成长为具有地理核心素养以及家国情怀、全球视野、创新性思维的新时代人才。

促进教育公平与教学质量提升的新路径——中俄高校合作慕课应用探索

在全球化和信息化的时代背景下,教育公平与教学质量提升成为世界各国共同关注的议题。随着大规模开放在线课程(MOOCs,即慕课)的兴起,教育领域正经历着前所未有的变革。作为教育国际合作的重要平台,中俄两国在高等教育领域的合作日益紧密,特别是慕课应用的探索,为促进教育公平、提升教学质量开辟了新路径。中俄高校慕课合作应立足当前最先进技术,通过内容的创新设计,以适当的方法及评价引领教师教学改革及学生创新能力的培养。

双向情感障碍患者血尿酸检测的临床价值探讨

分析双相情感障碍患者血清尿酸水平的变化及其在临床诊断与治疗中的价值。方法 本研究采用横断面设计,选取我院2024年1月至2月就诊的339例双向情感障碍患者作为研究组,同时选取同期收治的精神分裂症患者和健康人群作为对照组。通过采集空腹静脉血样本,采用全自动生化分析系统测定血尿酸水平。结果 双向情感障碍患者的血尿酸水平显著高于健康人群和精神分裂症患者(P<0.05)。在不同症状表现的患者间,狂躁组的血尿酸水平明显高于抑郁组(P<0.05)。然而,症状严重程度与血尿酸水平之间的相关性并不显著(P>0.05)。结论 血尿酸水平在双向情感障碍患者的临床管理中表现出重要意义。尽管症状严重性与血尿酸水平之间的直接联系在统计上不显著,但血尿酸水平的上升可能与双向情感障碍的病理过程存在某种关联性。未来可以深入研究血尿酸水平如何与双向情感障碍的不同症状表现及其病程发展相互关联,为临床诊断和治疗策略的更新提供依据。

社会保险援企稳岗政策下中小微企业人力资源稳定性研究

本研究采用深入研究与实证分析相结合的方法,探究社会保险援企稳岗政策对于中小微企业人力资源稳定的作用效果。研究结果表明:全员参保企业职工流动率较低,执行稳岗政策企业职工满意度与留任率均较高,验证社会保险政策对保持企业人力资源稳定性的重要性。并提出加大社保政策宣传力度,健全稳岗政策体系,强化政策实施与监管等政策建议,以期为中小微企业人力资源稳定提供参考,促进企业良性发展与社会和谐稳定。

“互联网+”时代下初中德育实践探讨

在“互联网+”背景下研究中学道德教育的实际应用具有深远的价值和实施的可能性。由于互联网技术在今天广泛流行,青少年经常使用互联网。道德教育必须跟上时代潮流,为学生提供专门的指导,以应对网络空间的道德危机和考验,并帮助他们建立正确的网络道德理念。在“网络+教育”的背景下进行的中学道德教育实证研究,不单为提高青少年的互联网道德认知和道德教养做出贡献,也为道德教育的革新进程带来动力。通过使用丰富的资源和媒介,能够通过在线平台实施品德教育课程、专题活动等,扩展学生的品德教育范围,增强其针对性和有效性。通过使用高级数据分析工具,能够追踪和审查学生的在线活动,以识别潜在的问题,并提供针对性的品德教育辅导。

协同育人视域下“音乐党课”在提升高校党建质量中的价值与实践探究

“音乐党课”是新时代高校协同育人理念下开展党建工作的重要渠道。它是以诞生于硝烟战火中红色音乐为载体,以“党课”形式强调价值主题,传承共产主义坚定信仰的党建工作新形式。文章以“音乐党课”为研究对象,通过对其历史发展脉络的梳理,结合当下协同育人的新教育格局,分析其实施的价值意义,探索其实施的有效路径,力图从实践、审美、德育等多方面实现新时期高校党建工作任务,切实提高高校党建工作质量。

基于ZPD理论的数据库课程实验内容体系构建

为了提高数据库原理与应用课程实践教学环节的效果,基于“最近发展区”(ZPD)理论,提出构建课程多层次实验内容体系的方法,分别从基础验证性实验、设计性实验和综合性实验几方面阐述如何构建实现最近能力发展的项目支架和实验活动支架,最后介绍实验教学效果的评估。

关于李东垣阴火论在儿科应用的思考

阴火理论是李杲(号东垣)“内伤学说”的重要组成部分,李杲指出阴火致病主要与脾胃虚弱、元气不充、阴火上乘的病因病机相关,故治当以调补脾胃为本,清泻阴火为标,遣方用药“惟当以辛甘温之剂,补其中而升其阳,甘寒以泻其火则愈矣”。临床上,儿童患病常见脾胃虚损及火热亢盛症状,尤以脾胃自身及肺肝系疾病为多,这与儿童“脾常不足”“肝常有余”的特殊生理病理特点相关,同时契合阴火致病特点,故将阴火理论应用于儿科临床往往可获良效。现从阴火理论出发,探析阴火理论与儿科相关病证发生发展的关联性及治法等,以期为阴火理论在儿科的应用提供一定参考。

论暑热泄泻

泄泻常见于夏秋季节,大人和儿童均可出现,夏月当令,暑邪和湿邪确为主要病邪。湿邪所致泄泻常有饮食不节或者久居湿地的病因,表现为胸脘满闷、肢体倦怠、不思饮食、泄泻、舌苔厚腻等湿邪内停的征象,此类泄泻的记载良多。暑邪侵袭导致的泄泻,历代医家少有论述。暑热泄泻的发生先有感受暑邪的病因,患者或者在暑热天气下作业,或者长时间待在闷热的房间内,暑邪首先犯表,侵袭太阳表经,易袭于阳明,二阳相和,从而出现“发热,汗出,口渴,脉洪大”的阳明经证,导致阳明里气逆乱,从而出现胃肠升降失序,水谷不分,下祛大肠,最后发为泄泻。暑热泄泻的治疗常囿于“无湿不成泻”“暑兼湿热”的治疗思路,常与湿热泄泻相混淆。发生暑热泄泻时,如果用利湿诸法治疗,不仅不能治愈疾病,还会加重病情,导致津液耗伤,甚至昏狂等。文章基于六经理论,从暑邪的性质、暑邪致泻的机制、暑热泄泻与湿热泄泻的鉴别、暑热泄泻的治法、医案举例、结语这六方面分别阐述暑热泄泻这一疾病,以期为此类泄泻的治疗提供新的思路和方向。

128层螺旋CT血管成像技术在脑血管病变中的应用进展

脑血管疾病是中老年人的常见病、多发病,近年来其发病率逐年上升,并有年轻化的趋势。头部CT血管成像(CTA)技术是一种无创性的颅内血管病变检查技术,具有快速、安全、方便的特点,CTA重建图像质量高,定性、定位准确,对患者辐射剂量少等优势,随着多层螺旋CTA技术的发展,它已经成为脑血管病变的重要检查方法。

加拿大高校教师发展:政策与实践

随着知识社会的到来,特别是在全球化、市场化的社会变革中,高等教育在社会发展中的作用变得越来越重要,承载的社会期望越来越多,高等教育质量问题也日益受到关注。作为保障高等教育质量的关键要素,高校教师发展也受到前所未有的重视,欧美发达国家都采取了多种措施来大力提高高校教师的素质。从加拿大高校教师发展的政策和实践来看,高校教师发展已成为高等教育改革的中心。

优质教学:加拿大卓越教师教育计划的核心

在全球性教育改革的浪潮中,追求优质教学成为世界各国教师教育改革关注的重要议题。为了应对基础教育的国际竞争以及实现激励教育计划的愿景,加拿大开始推行以实现优质教学为首要目标、以保证优质教学为支撑措施的卓越教师教育计划。在双重压力背景下推行的卓越教师教育计划,通过制定教学质量标准和评估教师行为及能力等方式来实现和保证优质教学。

博洛尼亚进程中的芬兰中小学教师教育改革:现状与动向

近年来,由于在国际学生评价项目(PISA)中成绩斐然,芬兰中小学教育备受各国关注,而高质量的教师教育无疑是芬兰中小学教育成功的重要保障。根据博洛尼亚进程的要求,芬兰中小学教师教育在入学资格、培养目标和课程设置等方面进行了一系列的改革,表现出扩大教师流动性、提升教师教学能力、提高教师研究水平以及改变课程的制定模式等若干动向,为我国教师教育改革提供了有益的启示。