课后服务背景下小学生自学指导方法的模式探讨

伴随着“双减”政策的推行,小学课后学习的方式正在发生悄然的变化,其影响不仅存在于学校内,更关系到无数小学生家庭以及社会教育环境的改变。课内时间的缩减和课后学习班的减少在减轻学生负担的同时,所造成的学习资源减少的问题是不容忽视的,因此,尽快确立完善的课后服务体系,辅助小学生完成高质量的自学是必要的。本文围绕自学指导方法和途径方面展开探究,以期对相关话题的研究提供参考。

中学网络德育存在的问题及对策研究

中学网络德育存在观念误区．缺乏有效的网络德育软硬件资源、高素养的网络德育专业师资队伍以及对中学生的适当心理引导,存在传统德育弊病及其现有德育工作机制的影响等问题．树立正确的网络德育观念,加快网络德育软件开发、创设网络德育场景,加强专业师资培训、提高教师网络德育水平,努力克服传统德育弊端,加强对中学生的网络心理辅导,构建一体化的网络德育体系是解决网络德育存在问题的有效途径。

让“留守的花朵”在阳光下绽放——农村留守儿童自主学习能力存在的问题与应对

关注农村留守儿童学习成长,尤其是在农民工进城务工趋势越发明显的当下,农村留守儿童数量众多,关注其身心健康成长,有助于提升社会稳定性。农村留守儿童自主学习能力提升,对其身心发展均具有一定的积极影响。本文就是从培养农村留守儿童自主学习能力角度出发,具体分析其原则性内容及现阶段存在的问题,具体给出几点建议,助力农村留守儿童成长,促使其健全人格形成。

护理干预对住院保胎孕妇睡眠质量的影响

[目的]探讨护理干预对住院保胎孕妇睡眠质量的影响。[方法]采用匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)和焦虑自评量表(SAS)对175例保胎孕妇的睡眠质量和焦虑程度进行调查,对PSQI>7分的保胎孕妇进行护理干预,比较护理干预前后的焦虑程度和睡眠质量。[结果]PSQI>7分的保胎孕妇的焦虑程度高于PSQI≤7分的保胎孕妇(P<0.01);护理干预后,PSQI>7分的保胎孕妇焦虑程度和睡睡质量优于干预前(P<0.01)。[结论]针对性护理干预可降低保胎孕妇的焦虑程度,改善睡眠质量,提高治疗效果。

住院保胎孕妇睡眠质量现状调查

目的调查住院保胎孕妇的睡眠质量现状,为临床护理管理提供依据。方法采用匹茨堡睡眠质量指数量表和焦虑自评量表对175例保胎孕妇的睡眠质量和焦虑程度进行调查。结果保胎孕妇住院期间的睡眠质量得分(8.25±1.24)分,其中存在睡眠障碍112例,占64.00%,该组保胎孕妇的焦虑得分高于无睡眠障碍的保胎孕妇(P<0.01)。结论保胎孕妇睡眠障碍发生率高,护理人员应重视保胎孕妇的睡眠质量,采取有效的护理干预方法消除可能的影响因素,提高其睡眠质量。

保胎孕妇住院期间睡眠质量及相关因素分析

目的了解保胎孕妇住院期间睡眠质量及其影响因素。方法采用匹茨堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh SleepQuality Index,PSQI)和自编影响睡眠因素调查表对118例产科住院≥3 d的保胎孕妇分别在入院时和住院3 d后进行调查,睡眠质量影响因素采用多元线性回归法分析。结果保胎孕妇住院期间的PSQI得分为(9.38±0.14)分,67.8%保胎孕妇存在睡眠障碍,主要影响睡眠的因素为心理因素、经济压力、环境因素、疾病的症状、夜间医源性操作及药物不良反应(P<0.01)。结论保胎孕妇住院期间睡眠障碍发生率高,应根据影响睡眠质量的因素,采取措施提高保胎孕妇的睡眠质量,促进治疗效果改善。

小议小学语文课堂教学预习技巧

先生说过:"自学的本领是用之不竭的能,储能就要储这样的能。"让学生自觉预习,还需要教师给予规范操作和方法指导。小学生自律能力较弱,面对预习任务往往是采取应付态度。如果教师引导不力,不仅难以取得预期效果,还有可能使学生产生厌学情绪。教师要对预习有正确认知,适当安排预习内容、明确预习目标、规范预习方法,这样才能避免出现事与愿违的情况。

通过自主阅读,高效学习童话

童话,因其故事情节生动离奇,语言丰富多彩,深得很多小学生的喜爱,在小学语文教材中,也选用了一些经典的童话作为教学内容。老师通过引领学生自主阅读,能够增强学生的参与性,让学生真正成为学习的主人,加深学生对于童话内容思想的把握,提升学习效率,优化学习效果。

让多媒体绽放恰到好处的美

语文教学中多媒体的有效运用。为优化语文课堂教学创造了条件，注入了新的活力。在小学语文教学中，教师善于利用多媒体文、图、声并茂的特点，从学生和教材的实际出发，精心设计课件．就能激发出学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，提高学生的学习效率。

音乐治疗对保胎孕妇心率呼吸血压胎心率及焦虑的影响

目的探讨音乐治疗对保胎孕妇心率、呼吸、血压、胎心率及焦虑的影响。方法2005年5月1日-2006年7月31日120例保胎孕妇按入院顺序单双数随机分成试验组与对照组各60例。试验组给予30min音乐治疗,对照组在安静状态下卧床休息30 min,比较两组干预前后心率、呼吸、血压、胎心率变化及焦虑情况。结果音乐治疗后,试验组保胎孕妇的焦虑明显减轻(P<0.001),心率、呼吸、收缩压、舒张压及胎心率有明显降低(P<0.001),而对照组则差异无统计学意义(P>0.05)。结论音乐治疗能减轻焦虑,降低保胎孕妇的心率、呼吸、血压及胎心率。

湖南省城乡居民消费结构统计分析

针对湖南省城乡居民消费结构的实际状况,从湖南省统计年鉴中选取了2005~2019年湖南省城乡居民的可支配收入数据和消费结构的相关数据,运用差异性检验(独立样本t检验和秩和检验)、聚类分析(K-means聚类法和层次聚类法)以及灰色关联分析等统计分析方法,分析了湖南省城乡居民消费结构的具体现状,同时探讨湖南省城乡居民在消费结构上的差异,最后根据分析得出相关结论。

音乐对孕妇焦虑程度影响的研究

目的探讨音乐治疗对减轻保胎孕妇焦虑程度的效果。方法将120例保胎孕妇随机分成实验组与对照组。实验组给予30min音乐治疗,对照组在安静状态下卧床休息30min,比较两组干预前后焦虑程度。结果保胎孕妇干预前焦虑得分属中等程度。保胎孕妇的焦虑程度受孕周的影响,音乐治疗后,实验组焦虑程度较对照组显著降低(t=86.0068,P=0.000)。结论音乐治疗能显著减轻保胎孕妇的焦虑程度。

护理干预对保胎孕妇睡眠质量的影响

目的探讨护理干预对住院保胎孕妇睡眠质量的影响。方法将123例住院保胎孕妇随机分为对照组(61例)和干预组(62例),对照组予常规治疗与护理,干预组在此基础上为每例患者配备责任护士,采取针对性健康教育,音乐疗法,严密监护母婴状态,指导孕妇合理饮食,实施个性化护理,维持正常的睡眠周期等护理干预措施。结果两组出院时PSQI评分和治疗效果比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过正确、有针对性的护理干预可以改善保胎孕妇的睡眠状况,提高治疗效果。

产程中刺激产妇乳头对产后泌乳的影响

目的:探讨产程中刺激产妇乳头对产后泌乳的影响。方法:将120例孕产妇随机分为实验组和对照组各60例,产程中及产后均不使用特殊药物,饮食统一由医院营养师提供食谱。实验组从产妇宫口开大2cm时开始有节奏地按摩、刺激产妇乳头,对照组给予常规护理,观察两组泌乳始动时间,乳量充足时间,新生儿体重等指标。结果:实验组泌乳始动时间、乳量充足时间、新生儿72h生理性体重下降情况等均优于对照组(P<0.05)。结论:产程中按摩、刺激乳头,可有效促进产程、提前产后泌乳始动时间、缩短乳量充足时间、减少新生儿生理性体重下降,利于产妇及新生儿身心健康。

模拟案例演练在产科危重症培训中的应用

目的：探讨有效提高医院护理人员对危重症患者抢救能力的方法。方法对产科护理人员采取小组合作制模式，对危重症案例进行模拟演练，比较护理人员在培训前后对危急症的理论知识、技能掌握程度和评判性思维能力。结果经过案例模拟演练，护理人员对产科危重症的理论知识和技能掌握程度有明显提高（ P〈0.001）；评判思维能力比培训前亦有明显提高（ P〈0.05）。结论模拟案例演练不仅能提高护理人员对危重症的识别能力和处理能力，更能充分发挥产科团队核心救治能力。

分娩球配合催产素在产程中的应用

目的:探讨分娩球配合催产素静脉滴注在产程中的效果观察。方法:将120例产妇采用随机数字表的方法分成实验组和对照组,对照组给予常规护理,实验组除常规护理外,由责任助产士指导产妇使用分娩球。结果:实验组分娩镇痛效果明显高于对照组,第一、二产程时间缩短。结论:在催产素静脉滴注过程中,通过使用分娩球,可减轻分娩疼痛,加速产程进展,提高阴道顺产率。

预见性护理措施对产后排尿性晕厥效果观察

目的:减少产后排尿性晕厥发生率,提高产科护理安全。方法:将900例产妇采用随机抽样的原则分成实验组和对照组,实验组给予全程的心理、生理、营养支持,产后2h内给予温热食物等预见性护理措施,对照组按产科护理常规,观察产后第一次排尿时间及排尿性晕厥发生率。结果:实验组产妇大多数于产后2～3h已排尿,产后排尿性晕厥发生率明显减少。结论:预见性护理措施可降低产后晕厥的发生率,保证产妇安全。

音乐治疗与护理

从音乐疗法的历史、临床医学研究、作用原理和护理人员在音乐疗法中的角色功能四个方面的研究进展进行了综述,提出音乐疗法简便易行,能辅助治疗各种疾病,提高患者身心健康,特别适合在基层医院的护理人员及患者在家中应用。