教育是历史范畴也是永恒范畴——重读《共产党宣言》

以往对教育本质的研究,强调历史性和阶级性,忽视永恒性和继承性,而且多是以《共产党宣言》的某些内容为依据。其实恰恰在这部著作中,马克思主义创始人对教育的永恒性也有充分论述。《宣言》驳斥资产阶级说:“正如消灭阶级的所有制在资产者看来是消灭生产本身一样,消灭阶级的教育在他们看来就等于消灭一切教育。”这里十分清楚,阶级的所有制和阶级的教育都是历史的范畴,终究是要消灭的;而生产和教育则是永恒的范畴,它伴随人类社会将永远存在。

改变陈腐传统思想 发挥电化教育在培养建设人才中的作用

《中共中央关于改革教育体制的决定》中指出,教育体制改革的目的,在于提高民族素质,多出人才,出好人才。多是数量,好是质量,如何使我们培养人才的工作,在数量上质量上都能满足四化建设的需要,关键性问题之一,就是要实现教育自身的现代化。教育自身现代化包含许多内容,而电化教育的普及推广则是一个重要标志。为了贯彻《决定》,充分发挥电化教育在培养人才中的作用,这就必须彻底改变某些有关电教的陈腐传统思想。