“双高计划”背景下高职院校人事激励机制的建立

“双高计划”是实现高等职业教育现代化的战略举措。打造高水平“双师”队伍是“双高计划”建设的重要改革发展任务之一。但一些高职院校在人事激励机制方面还存在绩效分配缺乏激励、职称评聘缺乏导向、考核评价缺乏实效等问题,直接影响高职院校高水平“双师”队伍的建设。在“双高计划”背景下,高职院校应在强化绩效管理、优化绩效分配、建立职称评聘导向、重视人文关怀等方面进一步建立健全人事激励机制,形成鲜明人才成长导向,从而有效激发办学活力,助力“双高”建设。

论大学生贫富差距的现状及对策

近年来高校学生群体贫富差距的问题日益突出。分析了大学生贫富差距的现状及其影响,提出通过改革高校收费制度和完善贫困生资助体系来缩小大学生经济上的差距,通过加强思想政治教育和心理健康教育来缩小大学生精神上的差距。

新时期高校学生自我管理体制探析

当前,我国正处于经济转型、社会转变、体制转轨的时代背景中,各种跨时代、跨空间、跨文化的意识形态进行着深度交汇与交锋。作为意识形态斗争的前沿阵地,高校面临诸多挑战,如学生群体内部分化以及社会认知多元化导致的学生自我管理的弱化,部分学生存在学习目标不明确、心理承受力较弱、经济支配盲目随意等问题。因此,如何创新高校学生自我管理体制,已成为学界关注的重要课题之一。

“双高计划”背景下高职院校绩效管理的对策

"双高计划"建设背景下,高职院校亟需打造具备扎实专业理论知识和良好技术应用能力的"双师队伍"。针对高职院校教师队伍绩效管理体系中存在考核指标不足于体现技能、考核方法不科学和绩效沟通缺失等问题,研究提出高职院校教师绩效管理体系建设对策,通过多元考核主体参与和有效沟通,建立一套包含多个量化维度和考核时间维度,能够体现高职院校重视教师技术技能特色的科学合理的绩效管理体系。

地方高校教师管理的若干反思

改革开放以来,地方高校培育了大量高素质人才,对社会和经济的发展做出了巨大贡献,是推动国家现代化建设的重要力量。然而无论是师资力量还是教师管理等各个方面,地方高校与直属高校都还存在着较大的差距,大多数地方高校对教师管理缺乏足够的重视,存在一系列问题,影响了地方高校的发展。应树立科学的人力资源管理理念,创新激励机制,促进地方高校内涵式发展。

高校资助工作探析

近年来,高校各项政策不断完善,在资助高校学生教育方面取得巨大飞跃,始终坚持"助学为先、励志为重、感恩为导"的教育理念。高校深刻了解学生资助对培养人才的重要意义,始终将每个学生都培养成才作为工作中心,考虑到被资助学生的特殊情况,高校不仅对学生展开经济资助,还关注被资助学生的心理塑造,立志将每一个有理想的高校学生培养成精神世界丰富、综合素质高、专业能力强的优秀人才。