色度传感器在中学化学教学中的应用

高中化学新课程大大加强了化学实验的力度，同时也强调了实验的探究性，其中新课标在每个主题下都专门设置了“活动与探究建议”栏目，并设计了多个与化学实验探究有关的活动，在实验手段上，更加体现了多元化与现代化。

基于数字实验探究乙醛的还原性

利用数字实验中的电导率传感器探究乙醛与溴水、高锰酸钾、硝酸的反应,表明乙醛具有较强的还原性。乙醛能与新制氢氧化铜反应生成砖红色沉淀,乙醛能与银氨溶液反应生成银镜,均能证明乙醛具有还原性,那么乙醛还能与其他常见氧化剂反应吗？下面利用数字实验来进行探究。1与溴水反应将乙醛加入溴水可以观察到溶液的橙红色褪去,一种推测是乙醛可以与氢气发生加成反应,那么也就能与溴水加成;

用传感器测定气体导热性

在利用传感器对温度影响化学平衡的实验进行研究时,笔者设计了如下实验：取同样容积的大试管分别装有常压下的空气与二氧化氮,然后同时浸入冰水,利用数字传感器测量温度变化,预期现象是二氧化氮温度降得慢,因为降低温度。

兴趣是高中英语教学的催化剂

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”这就告诉我们、：学习有没有兴趣很重要，浓厚的学习兴趣会激发强大而稳定的学习动力，学英语也不例外。高中学生学不好英语，很大部分原因是对英语科没有兴趣或没有持久的兴趣，英语越学越差，便产生厌学情绪，最终放弃英语。因此，培养和激发学生的兴趣刻不容缓。在教学中我主要从以下6个方面来培养、激发、激励、提高、延伸和巩固学生的学习兴趣。

手持技术在中学化学中应用一则——探究浓度对化学反应速率的影响

手持技术中的色度传感器在中学化学中用于探究浓度影响化学反应速率的实验,实现了实验微型化、定量化并且现象非常明显。