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重视小学数学教学中的情感教育
被引量:
2
1
作者
谢木烟
《福建陶研》
2008年第3期27-28,共2页
《数学课程标准》指出:“知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观是新基础教育课程改革的三维目标。”这是第一次把“情感”纳入教育目标范畴,要求教师应十分重视课程上的情感教学。因此,在小学数学课程教学中,教师必须努力营造...
《数学课程标准》指出:“知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观是新基础教育课程改革的三维目标。”这是第一次把“情感”纳入教育目标范畴,要求教师应十分重视课程上的情感教学。因此,在小学数学课程教学中,教师必须努力营造认知与情感和谐统一的氛围,使学生的情感因素得以培养,并在整个课堂教学中充满激情,充满活力,从而达到最佳的教与学的境界。下面就课堂教学中如何重视情感教育,谈几点体会。
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关键词
情感教育
小学数学
数学教学
《数学课程标准》
基础教育课程改革
课堂教学
三维目标
情感态度
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职称材料
题名
重视小学数学教学中的情感教育
被引量:
2
1
作者
谢木烟
机构
仙游县盖尾中心小学
出处
《福建陶研》
2008年第3期27-28,共2页
文摘
《数学课程标准》指出:“知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观是新基础教育课程改革的三维目标。”这是第一次把“情感”纳入教育目标范畴,要求教师应十分重视课程上的情感教学。因此,在小学数学课程教学中,教师必须努力营造认知与情感和谐统一的氛围,使学生的情感因素得以培养,并在整个课堂教学中充满激情,充满活力,从而达到最佳的教与学的境界。下面就课堂教学中如何重视情感教育,谈几点体会。
关键词
情感教育
小学数学
数学教学
《数学课程标准》
基础教育课程改革
课堂教学
三维目标
情感态度
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
重视小学数学教学中的情感教育
谢木烟
《福建陶研》
2008
2
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