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基于初中物理核心概念教学设计的实践研究——以“力”为例
1
作者
谢娜
林礼意
+1 位作者
谢本毅
祁萍霞
《中学理科园地》
2023年第3期47-49,共3页
核心概念属于根基性概念,作为一章或一个模块的根基性的知识源头引领其他概念,学生如果不能真正理解它,将直接影响相关联概念的理解。文章论述了对初中物理核心概念“力”的教学设计的实践与探索,从教学逻辑脉络的把握、方法的渗透、思...
核心概念属于根基性概念,作为一章或一个模块的根基性的知识源头引领其他概念,学生如果不能真正理解它,将直接影响相关联概念的理解。文章论述了对初中物理核心概念“力”的教学设计的实践与探索,从教学逻辑脉络的把握、方法的渗透、思维的训练等方面提出了几点建议。
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关键词
核心概念
力
教学设计
实践
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职称材料
原因就在弹簧测力计中
2
作者
谢本毅
《数理天地(初中版)》
2010年第5期35-35,共1页
问题用如图1所示的装置探究使用定滑轮能否省力,发现:称2个钧码重时,弹簧测力计示数为2.0N,而用定滑轮拉2个钩码时,弹簧测力计的示数是1.75N,小于2.0N.难道使用定滑轮能省力?
关键词
弹簧测力计
原因
定滑轮
省力
装置
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职称材料
电路对称≠电流为零
3
作者
谢本毅
《数理天地(初中版)》
2009年第10期44-44,共1页
本刊2009年第2期刊登的“用对称法求电阻”一文中有这样一题: 由12个阻值均为r的电阻组成一个立体网络,如图1所示,求A、B间的电阻.
关键词
对称法
电流
电路
立体网络
电阻
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职称材料
电流表不是测总电流
4
作者
谢本毅
《物理教师》
1999年第2期26-26,共1页
本刊1998年第4期刊载的《对【电表类型判断题两例】的商榷》一文讲到图1所示的电路,C、D间连接—电表,试判断电表的类型.
关键词
电流表
过电流
等效电
总电流
表类型
中电流
电路
判断题
电表
两端的电压
原文传递
质疑我们信以为真的“知识”
5
作者
谢本毅
《物理教学》
北大核心
2001年第11期7-7,12,共2页
关键词
分子热运动
家用电器
物理
高中
电学
原文传递
题名
基于初中物理核心概念教学设计的实践研究——以“力”为例
1
作者
谢娜
林礼意
谢本毅
祁萍霞
机构
闽清县天儒初级中学
出处
《中学理科园地》
2023年第3期47-49,共3页
文摘
核心概念属于根基性概念,作为一章或一个模块的根基性的知识源头引领其他概念,学生如果不能真正理解它,将直接影响相关联概念的理解。文章论述了对初中物理核心概念“力”的教学设计的实践与探索,从教学逻辑脉络的把握、方法的渗透、思维的训练等方面提出了几点建议。
关键词
核心概念
力
教学设计
实践
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
原因就在弹簧测力计中
2
作者
谢本毅
机构
福建省闽清天儒中学
出处
《数理天地(初中版)》
2010年第5期35-35,共1页
文摘
问题用如图1所示的装置探究使用定滑轮能否省力,发现:称2个钧码重时,弹簧测力计示数为2.0N,而用定滑轮拉2个钩码时,弹簧测力计的示数是1.75N,小于2.0N.难道使用定滑轮能省力?
关键词
弹簧测力计
原因
定滑轮
省力
装置
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
电路对称≠电流为零
3
作者
谢本毅
机构
福建省闽清县天儒中学
出处
《数理天地(初中版)》
2009年第10期44-44,共1页
文摘
本刊2009年第2期刊登的“用对称法求电阻”一文中有这样一题: 由12个阻值均为r的电阻组成一个立体网络,如图1所示,求A、B间的电阻.
关键词
对称法
电流
电路
立体网络
电阻
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
TM933 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
电流表不是测总电流
4
作者
谢本毅
机构
闽清县白中中学
出处
《物理教师》
1999年第2期26-26,共1页
文摘
本刊1998年第4期刊载的《对【电表类型判断题两例】的商榷》一文讲到图1所示的电路,C、D间连接—电表,试判断电表的类型.
关键词
电流表
过电流
等效电
总电流
表类型
中电流
电路
判断题
电表
两端的电压
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
质疑我们信以为真的“知识”
5
作者
谢本毅
机构
闽清县白中中学福建
出处
《物理教学》
北大核心
2001年第11期7-7,12,共2页
关键词
分子热运动
家用电器
物理
高中
电学
分类号
O441 [理学—电磁学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于初中物理核心概念教学设计的实践研究——以“力”为例
谢娜
林礼意
谢本毅
祁萍霞
《中学理科园地》
2023
0
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职称材料
2
原因就在弹簧测力计中
谢本毅
《数理天地(初中版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
电路对称≠电流为零
谢本毅
《数理天地(初中版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
4
电流表不是测总电流
谢本毅
《物理教师》
1999
0
原文传递
5
质疑我们信以为真的“知识”
谢本毅
《物理教学》
北大核心
2001
0
原文传递
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