特区精神融入高中思想政治课教学的价值意蕴与实践路径

作为构筑中国共产党人精神谱系的重要精神,特区精神是中国特色社会主义建设历史进程中的精神坐标。特区精神拥有“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的内涵特质,蕴含着培育核心素养与培育时代新人等多方面的价值意蕴。为丰富高中思政课教学资源,教师可通过以下路径,将特区精神融入思政课教学:依托教材知识,搭建融入桥梁;借助数字技术,赋能情境教学;坚持议题引领,开展主题教学;善用“大思政课”,落实实践育人;优化校园文化,强化隐形教育。

初中数学课堂教学中创设问题情境的策略

好的情境创设能充分调动学生的学习积极性,使学生的学习变被动接受为主动接受,使学生的智力和非智力因素得到有机结合和充分发挥,在轻松愉快的状态下获取新知识,排除学生的心理压力,减轻学习负担,更有效地提高课堂教学效果。那么如何在课堂中创设问题情境呢?本文将针对问题情境创设的几种方法进行阐述。

系数和为0的方程

如果一元二次方程ax2＋bx＋c（a≠0）的系数和a＋b＋c=0，则不难发现：x=1满足方程ax2＋bx＋c=0，即x=1是该方程的一个根．反之，如果x=1是一元二次方程ax2＋bx＋c=0（a≠0）的一个根，