关注情境重思维 理解模型提素养--2023年高考数学概率与统计、计数原理试题分析与备考建议

本文聚焦2023年高考新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷,全国甲卷理科卷、文科卷,全国乙卷理科卷、文科卷,北京卷,天津卷以及上海卷等9套数学试卷中的概率与统计、计数原理试题,从考查的知识点、命题思路两个方面分析这些试题的特点,并提出“五关注”备考建议:关注解题规范,关注模型识别,关注新旧课程标准、新旧教材的差异,关注问题情境的创设,关注教材中的题目。

高中数学章起始课的教学探究——以必修第二册第九章《统计》教学为例

本文论述高中数学章起始课的教学策略,认为章起始课是每一章内容的起步阶段,是建立本章知识框架的第一节课,以人教版普通高中教科书《数学(2019年版)》必修第二册第九章《统计》为例,探索章起始课的教学过程。

识别图片中公式和文字的最佳组合:天若文字识别和Mathpix

教师们都碰到过想要从图片中把需要的文字复制到可编辑的Word文档中的情况。常用的解决办法有以下几种,但各有缺点:①全手工键盘录入,这种方法费时费力,易出错;②通过讯飞输入、袋鼠输入等语音识别APP或软件录入,但通过语音转文字方式,需要普通话相对标准识别率才比较高;③利用QQ截图文字识别或微信小程序,如传图识字等小工具,联通网络后拍照上传识别,再通过计算机逐行选择文字复制,最后发送到Word里进行编辑,但缺点是不能一次选择全文识别,而且要兼顾手机和计算机两方面操作,流程复杂,效率不高;④利用专业的软件,如风云PDF转换器、WPS会员版等进行识别转换,这种方法相对省事,但是费用不低。

基于大数据与云计算技术的学生成绩处理平台实践应用

背景与现状:在中小学阶段,每个学期都要开教师教学质量分析会、家长会,而对考试成绩的分析和处理就是一个棘手的问题了。在计算机还是286、386时,教师对成绩数据的处理只能利用计算器手工统计,统计出最基本的一分两率(平均分、优秀率和及格率)以及学生总分排名等简单的数据,不仅耗时耗力而且容易出错。随着信息技术的发展,很多教师开始利用Excel等软件对数据进行处理,然后手工排版制作出各类详实的数据表格,如计算出一分两率、年级或班级的总分排名、进退步排名、上线人数统计、通过排序功能得到学科排名等数据,同时还可以对比历次考试成绩总表,对尖子生、临界生进行成绩跟踪,最后排版打印成绩册。

基于大数据与云计算技术的精准教学平台实践应用

背景与现状:年纪稍长一些的教师可能都经历过这样的事,出试卷是用油墨来手工印试卷,改试卷是把一张纸对准正确答案位置挖个小洞来改选择题,分析试卷是用“正”字来统计每一道题的答题错对数等。现如今在“互联网+教育”背景下,大数据与云计算技术工具在教育领域的应用越来越广泛,已经可以实现利用技术手段把每一次的考试进行自动统计与分析,还可以细化到统计与分析每一题的得分,统计分析每位学生选择了什么选项,甚至学生在解题过程中的每一个细节都可以重现等,从而实现精准化教学。

聚焦新高考“创新性”研究——第二届命题征集活动函数专题优质创新试题选登

新课标、新高考、新教材(“三新”)背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,组织开展第二届“新课标、新高考、新教材背景下教育质量检测工具的跨区域研发项目(暨命题征集活动)”,本届活动主要聚焦新高考“创新性”研究,基于新课标及《中国高考评价体系》的新高考创新性试题均在参选之列,现将部分优秀试题陆续在杂志中进行展示。