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浅谈初中英语写作教学的现状及有效提高策略
1
作者
谢树仙
《好日子》
2019年第21期122-122,共1页
写作是衡量学生语言输出能力的主要手段,是学生综合语言能力的集中体现,是中考的“重头戏”,也是英语教学的重点和难点。一直以来,如何提高写作能力,成为困扰广大英语教师和学生的一大难题。本人根据自己的教学实践及对试题的分析,总结...
写作是衡量学生语言输出能力的主要手段,是学生综合语言能力的集中体现,是中考的“重头戏”,也是英语教学的重点和难点。一直以来,如何提高写作能力,成为困扰广大英语教师和学生的一大难题。本人根据自己的教学实践及对试题的分析,总结了一些英语写作教学的现状。笔者根据高效课堂改革及新新课程理念对学生听说读写语言能力的要求,进行了写作训练,提高了英语写作教学的有效性。
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关键词
英语写作教学
现状
提高策略
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职称材料
题名
浅谈初中英语写作教学的现状及有效提高策略
1
作者
谢树仙
机构
云南师范大学附属丘北中学
出处
《好日子》
2019年第21期122-122,共1页
文摘
写作是衡量学生语言输出能力的主要手段,是学生综合语言能力的集中体现,是中考的“重头戏”,也是英语教学的重点和难点。一直以来,如何提高写作能力,成为困扰广大英语教师和学生的一大难题。本人根据自己的教学实践及对试题的分析,总结了一些英语写作教学的现状。笔者根据高效课堂改革及新新课程理念对学生听说读写语言能力的要求,进行了写作训练,提高了英语写作教学的有效性。
关键词
英语写作教学
现状
提高策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈初中英语写作教学的现状及有效提高策略
谢树仙
《好日子》
2019
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