中国居民健康不平等的变迁趋势研究

利用中国家庭追踪调查2010年至2020年六期数据,采用增长曲线模型分析社会经济地位与生活方式对我国居民健康不平等的影响。研究发现,社会经济地位对居民健康水平的影响呈缩小趋势,而生活方式对居民健康水平的影响不断增大,社会经济地位与生活方式对健康水平的影响具有队列效应。教育与收入水平对较早出生队列的影响更为显著,而对于较晚出生队列,体育锻炼和生活方式的作用更为突出。研究结果有助于理解中国居民健康不平等的发展趋势,为减轻健康不平等提供一定参考。

性别观念与女性职业地位晋升——基于CFPS中国家庭追踪调查的分析

女性职业发展不仅对女性自身十分重要,对于家庭和谐及社会进步也具有重要意义。基于2014年CFPS“中国家庭追踪调查”数据,探讨性别观念对女性职业地位上升的影响的研究结果显示:现代化性别观念对女性职业晋升有显著的正向影响,性别观念越趋向现代化,女性职业地位晋升发生的可能性越大;女性的经济状况越独立,现代化性别观念对女性职业晋升的影响效果越明显。性别观念通过女性晋升意愿和每周家务劳动时间的中介作用影响其职业晋升的结果;女性对丈夫的经济依赖对性别观念的作用具有调节效应。

基于“双减”背景的小学语文分层作业布置初探

在“双减”政策推行下,要求小学阶段的教育教学工作者转变以往的教学思路、教学模式,以实现提质增效的教学目标。对于小学语文课程而言,教师纷纷对作业布置形式作出了改变,以期减轻学生作业负担、提升学习效率的同时,保证教学语文教育价值的充分体现。为此,分层作业布置形式受到了众多小学语文教师的欢迎,经实践论证,小学语文分层作业布置具有一定的实践价值。本文主要围绕小学语文分层作业布置策略展开了探讨,以供参考。

新课改下小学语文教学工作的有效开展

新课程改革的不断深入进行,对小学语文教学工作提出了更高的要求,它要求小学语文教师在教学工作中,创新教学方法,将立德树人的根本任务与小学语文教学工作实际情况相结合,发挥出小学语文在培养学生爱国情怀、丰富小学生语言文化、提高小学生审美情趣等方面的积极作用。本文就新课程改革下,如何有效的推动小学语文教学工作的开展进行了研究。

利用情境教学法发展小学生写话能力的策略

小学生的写话教学,要突出情境教学法的突出优势,了解其在写话教学中的建构基础,明确情景教学方法在写话教学教学中的实施步骤及情境教学方法在写话教学中的深化及反思,让学生在体验中领会写作技巧,综合发展学生的读写能力。

沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用探究

小学班主任既是班级的管理者,也是学生群体的服务者,在管理学生的过程中,一味的严格管理会导致学生逆反心理的产生,不利于学生的身心健康发展。从师生之间的矛盾来看,大多数因为沟通不到位引发,学生对教师的管理存在偏见,导致其不服从班主任的管理,甚至跟班主任唱“对台戏”。因此小学班主任应注重与学生的沟通,巧用沟通技巧,消除学生的心理误区,引导学生正确价值观念的形成。