引导学生“学”是有效提高教学质量的“良方”

在现实的课堂教学中，由于课堂教学中没有重视“学”的能力培养。离开了教师的“讲”，学生不知道怎么样去学，学习的能力渐渐地退化，学习的自觉性也将渐渐地失去。笔者在主持课题“引导学生读懂数学书”的研究过程中，发现引导学生“学”是有效提高教学质量的“良方”。