抓住课程 扭住课堂——开县汉丰三校推进新课程改革研究综述

基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的重要举措。而课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生获取知识的主要渠道,是实现素质教育的主要阵地。开县汉丰三校在开县"三分教育"(即分层教学、分组学习、分类指导)思想的引领下,坚持学校三句话办学(即主人文化、自主教育、三色校园)的总体思路,以"抓住课程,扭住课堂"为突破口,扎实推进新课程改革,促进了教师综合素质的提高,提升了学校办学水平。

分组学习的“话题”从何来

“话题”是实施分组学习的“牛鼻子”。因此，实施分组学习最为关键之处就是要找准“话题”。那么，分组学习的话题到底从何来？教材不是唯一的教学载体，但是最为重要的教学载体，只要用心研读，不难发现分组学习的话题。1．从课后作业中找。课后作业是分组学习话题的重要来源之一。

从调研开始的课程建设

学校课程规划的编制不是凭空臆造，也不是领导班子的闭门造车，而是经过一系列扎实的调查研究，针对学校自身的实际量身定做，在实践过程中逐步修改完善的行为，也只有这样形成的课程规划才有真正的价值。重庆市开州区汉丰第三小学（以下简称汉丰三校）在“智慧课程规划”的编制过程中，汇集全校教师的智慧，做了大量的调查研究和改进，边规划边实施边完善。