MOOC对创新高校党课教学方法的启示

MOOC在教育领域的兴起,对现行的教育模式提出了挑战,同时也为教学改革提供了新的思路与方法。高校党课是对大学生迈进党组织大门之前的一次思想洗礼,对于提升党员发展质量具有重要的作用。传统党课中以教师为中心灌输式的教学方法,使得教学效果不尽人意。高校党课可以运用新媒体和新技术,开发高质量的在线课程,采取线上学习与线下学习的结合,实现教学过程中的翻转课堂与混合式学习,提高党课教学实效。

抗战期间日伪在沦陷区的奴化和伪化教育——以南京地区作个案分析

日军侵华期间,对文化教育机构蓄意破坏,与此同时,日伪政权积极推行奴化、伪化教育。还用政治运动的方式钳制民众的思想,“清乡教育”、“新国民运动”在教育界盛行一时。本文以南京地区作具体分析,揭示日寇殖民教育的罪恶本质。

社会转型期高校德育工作的理性思考

在社会转型时期,传统的德育工作理念和模式已不能达到其应有的效果。只有坚持实事求是,认清当前高校德育工作实效性与失效性的矛盾,从德育目标构建的生活化、规章制度制定的民主化、教师师德提升的纯洁化、德育工作方法的多元化等方面进行理性思考,解决这一矛盾。

文史哲专业大学生创业教育的困境与对策

大学生创业教育已在很多高校全面展开，但由于专业的差异性，传统文史哲类大学生的创业教育遇到更多的困难，如思想上不认同、教育手段和内容单一、师资匮乏、教学体系不完善等。因此，高校要厘清教学目标，根据专业特点区分教学重点、增强师资力量和完善教学体系的建设。

探析基层干部践行八项规定的有效途径

八项规定是以习近平同志为总书记的党中央加强作风建设和提升党建科学化水平的重大举措和有力抓手。实施以来,党风政风民风不断好转,但在一些基层干部中,作风问题仍旧突出,必须通过加强学习提高认识,完善制度建设,拓展多方位的监督渠道,加大惩戒力度,才能推进作风建设常态化。

论烹饪专业大学生勤工助学的优化途径——以扬州大学旅游烹饪学院为研究对象

对于贫困生比例较高的烹饪专业大学生而言,勤工助学是他们获得经济资助、提升综合素质、顺利成长成才的重要途径。以烹饪专业学生为例,分析勤工助学的现状和不足之处,并提出优化措施,努力实现高校勤工助学的综合功能。

职业学校德育工作的时代要求

德育是学校教育的灵魂。在职业学校德育工作深层次改革的新形势下，职业学校只有根据学校实际和学生特点，努力实现理念创新、机制创新、内容创新和方法创新，才能顺承时代要求。

略论北洋政府时期的乡民防匪

北洋政府时期,土匪活动猖獗,由于政府无法保护乡民的生命财产安全,乡民只好自己采取各种措施防匪。该时期乡民防匪的主要方式有:依靠建筑物和村落防匪;通过建立会道门组织对抗土匪;依仗民团与土匪对抗。乡民防匪是乡民的一种无奈的选择;乡民防匪无法使猖獗的土匪活动产生实质性的变化;乡民防匪使乡村武装力量兴起,但乡民并未从乡村武装力量的兴起中获得太多利益。