社区护士护理核心风险评估能力的现状调查与分析

目的了解社区护士护理风险评估能力的现状,为社区护士的培养及合理配备使用提供科学依据。方法随机抽取成都市东、南、西、北、中5区10所社区医院(每区2所医院),采用《社区护士护理核心风险评估能力表》进行问卷调查。比较不同年龄、文化程度、工作年限、职称的护士护理核心风险评估能力的差异。结果不同学历组社区护士在"潜在危险因素评估"(F=4.00,P<0.05)和"仪器设备管理"(F=3.734,P<0.05)方面差异有统计学意义;不同职称社区护士在"预防保健"(F=4.6,P<0.05)和"慢病管理"(F=6.48,P<0.05)方面差异有统计学意义;不同工作年限社区护士在"慢病管理"(F=3.26,P<0.05)方面差异有统计学意义。结论应根据社区护士的具体情况进行岗位配置与专业发展培训,以提升社区护士护理核心风险评估能力,提高社区居民的健康水平。

社区护士护理核心风险评估能力量表信度和效度的研究

目的探讨社区护士护理核心风险评估能力量表的信度和效度,为测量社区护士护理核心风险评估能力提供有价值的研究工具。方法 2015年3-7月使用编制完成的社区护士护理核心风险评估能力量表对215名护士进行问卷调查,所得数据采用SPSS 19.0软件进行信度和效度分析。结果总问卷的Cronbach＇s a系数0.970,各分量表的a系数分别为0.939、0.958、0.912、0.913、0.942、0.889、0.873和0.927。结构效度分析提取出6个公因子,累积贡献率达76.184%,各因子负荷均〉0.40,因子分析的结果与理论结构基本一致。结论社区护士护理核心风险评估能力量表有较好的信度和效度,是一个可靠、有效的测量工具。

妇产科门诊孕妇健康教育需求的调查分析

目的了解孕妇的健康需求,为个性化健康教育对策的制定提供科学依据。方法采用自制的《孕妇健康教育知识问卷调查表》对我院孕妇学校接受健康教育的312名孕妇进行问卷调查,了解孕妇的不同孕期的健康需求。结果孕妇孕早、中、晚期最关注的健康教育问题分别是孕期营养知识、胎教的意义与方法及自我监测胎动的方法、分娩镇痛相关知识。最喜欢的知识来源途径为相互交流及网络,喜欢的健康教育方式为操作演示与角色扮演。结论应根据不同孕期的孕妇进行个性化健康教育,进一步完善健康教育内容,改进健康教育方式。