期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
内蒙古自治区准格尔旗石口子遗址发掘简报
被引量:
6
1
作者
许永杰
谭玉华
+17 位作者
武新年
许广健
罗雪菱
谢小倩
谢丽雯
谢涵雨
刑丽维
冯楚尧
程琳雅
谷佳妮
雷雪娜
邱雅聪
麦颖琪
詹惠婕
余璐江
刘扬
陈博宇
余翀
《文物春秋》
2019年第1期34-48,共15页
2016年,中山大学南中国海考古研究中心对准格尔旗石口子遗址进行了首次发掘。此次发掘共清理朱开沟文化晚期的灰坑39个,房址1座,东周时期的墓葬5座,获陶、石、铜、铁、骨标本140余件。石口子遗址的发掘为认识内蒙古中南部地区朱开沟文...
2016年,中山大学南中国海考古研究中心对准格尔旗石口子遗址进行了首次发掘。此次发掘共清理朱开沟文化晚期的灰坑39个,房址1座,东周时期的墓葬5座,获陶、石、铜、铁、骨标本140余件。石口子遗址的发掘为认识内蒙古中南部地区朱开沟文化的内涵及发展脉络提供了新的材料。同时,此次发掘的5座东周时期墓葬,展现了内蒙古中南部地区在东周时期作为过渡地带文化面貌的复杂性。
展开更多
关键词
准格尔旗
石口子遗址
朱开沟文化
东周
下载PDF
职称材料
针对中学生问题解决能力培养的机器人课程教学模式探究
被引量:
2
2
作者
谢涵雨
曹蕾
《中国教育信息化》
2018年第16期37-41,共5页
问题解决能力是学生在不同环境中应对内在矛盾和外在矛盾的必备能力之一,也是21世纪人才核心素养要点之一。我国中学机器人教育存在教学模式单一、学生能力培养指向性不明确等问题,作者据此提出适合中学生的机器人教学模式。文章分析了...
问题解决能力是学生在不同环境中应对内在矛盾和外在矛盾的必备能力之一,也是21世纪人才核心素养要点之一。我国中学机器人教育存在教学模式单一、学生能力培养指向性不明确等问题,作者据此提出适合中学生的机器人教学模式。文章分析了机器人课程在中学生问题解决能力培养中发挥的价值,提出一种通过"学、做、思"等环节,引导中学生发现问题、分析问题、生成策略和实施计划的机器人课程教学模式,并以避障机器人课程为例进行教学流程设计。该研究的价值:一在于清晰表明机器人教育问题解决能力的构成,提高中学教师对于学生能力培养的指向性;二在于模式设计关注学生认知心理发展,促进学生高效学习;三明确评价范畴,提高评价的有效性。
展开更多
关键词
机器人教育
问题解决
培养措施
下载PDF
职称材料
题名
内蒙古自治区准格尔旗石口子遗址发掘简报
被引量:
6
1
作者
许永杰
谭玉华
武新年
许广健
罗雪菱
谢小倩
谢丽雯
谢涵雨
刑丽维
冯楚尧
程琳雅
谷佳妮
雷雪娜
邱雅聪
麦颖琪
詹惠婕
余璐江
刘扬
陈博宇
余翀
机构
中山大学南中国海考古研究中心
内蒙古自治区文物考古研究所
出处
《文物春秋》
2019年第1期34-48,共15页
文摘
2016年,中山大学南中国海考古研究中心对准格尔旗石口子遗址进行了首次发掘。此次发掘共清理朱开沟文化晚期的灰坑39个,房址1座,东周时期的墓葬5座,获陶、石、铜、铁、骨标本140余件。石口子遗址的发掘为认识内蒙古中南部地区朱开沟文化的内涵及发展脉络提供了新的材料。同时,此次发掘的5座东周时期墓葬,展现了内蒙古中南部地区在东周时期作为过渡地带文化面貌的复杂性。
关键词
准格尔旗
石口子遗址
朱开沟文化
东周
分类号
K878 [历史地理—考古学及博物馆学]
下载PDF
职称材料
题名
针对中学生问题解决能力培养的机器人课程教学模式探究
被引量:
2
2
作者
谢涵雨
曹蕾
机构
西华师范大学教育学院
出处
《中国教育信息化》
2018年第16期37-41,共5页
基金
西华师范大学英才科研基金资金资助项目"基于增强现实(AR)技术的互动式实验教学平台研究及其在民族地区中学通用技术课程中的应用探索"(编号:17YC195)
文摘
问题解决能力是学生在不同环境中应对内在矛盾和外在矛盾的必备能力之一,也是21世纪人才核心素养要点之一。我国中学机器人教育存在教学模式单一、学生能力培养指向性不明确等问题,作者据此提出适合中学生的机器人教学模式。文章分析了机器人课程在中学生问题解决能力培养中发挥的价值,提出一种通过"学、做、思"等环节,引导中学生发现问题、分析问题、生成策略和实施计划的机器人课程教学模式,并以避障机器人课程为例进行教学流程设计。该研究的价值:一在于清晰表明机器人教育问题解决能力的构成,提高中学教师对于学生能力培养的指向性;二在于模式设计关注学生认知心理发展,促进学生高效学习;三明确评价范畴,提高评价的有效性。
关键词
机器人教育
问题解决
培养措施
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
内蒙古自治区准格尔旗石口子遗址发掘简报
许永杰
谭玉华
武新年
许广健
罗雪菱
谢小倩
谢丽雯
谢涵雨
刑丽维
冯楚尧
程琳雅
谷佳妮
雷雪娜
邱雅聪
麦颖琪
詹惠婕
余璐江
刘扬
陈博宇
余翀
《文物春秋》
2019
6
下载PDF
职称材料
2
针对中学生问题解决能力培养的机器人课程教学模式探究
谢涵雨
曹蕾
《中国教育信息化》
2018
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部