新课改下高中数学教学存在的问题及对策

随着新课改的推行和在各学校的应用,在教学方式、教学内容、以及主体情感感受都发生着改变,最主要的是希望能够让教学质量和学习效率得到提升,但在新课改的推行中,在数学学科的教学实践过程中也出现了一些问题制约了教学的发展,本文就新课改下高中数学教学存在的问题及对策进行研究和分析。

在高中数学教学中运用情境教学法的探索

高中数学新课标明确指出，高中数学教学活动不能仅局限于让学生通过记忆、练习和模仿来获得知识，而应该让学生在实践、交流、创新的过程中实现知识的累积和能力的提高。为此，必须通过卓有成效的教学方法来增强学生参与学习的积极性和主动性，使学生的学习由“单纯接受”向“主动构建”转变，真正实现学有所成。本文着重谈情境教学法在高中数学课堂教学中的具体应用，探索如何优化课堂教学环境。

数学教学中渗透数学文化

在传统高中数学教学中,基本没有数学文化的踪影,完全是为了提高学生成绩的题海战场,教师很少关心学生的数学观和数学思想体系.在新课程改革的要求下,数学文化越来越受到重视.关于什么是数学文化,很多学者都有自己的见解.总的来说,数学文化包含知识层和观念层两方面.