问题教学在定积分应用中的探究

定积分是整个高等数学最重要的内容之一,其应用的学习无论在理论上还是在实际上,都有着十分重要的意义。文章分析了问题教学法的教学模式和思维模式,并给出了在定积分应用中的教学实施过程,为采用问题教学法教学提供参考。

基于OBE理念的高等数学“Q模型”教学设计

传统的高等数学课堂教学因重教法轻学法、重理论体系讲授轻能力素质培养、重知识灌输轻问题研究、学习情况不能及时反馈等特点受到越来越多的教育工作者诟病。本文基于课题组已有的“问题教学”研究成果,结合OBE理念,提出了高等数学开展教学设计的“Q模型”,为开展课堂教学提供借鉴和参考。

问题教学在导数概念中的应用

高等数学作为一门非常重要的基础课程:既为后续专业课程提供基础和方法,也在学生能力素养的培养方面起到重要作用。为了学生高效的掌握高等数学的“基本概念、基本定理和基本方法”,以及培养学生抽象概括、空间想象和逻辑推理能力,在当今教育背景下,改革高等数学教法是必要的。问题教学将教学内容问题化,以问题为主线,由问题调动学生的主观能动性、提高学习效率。本文以“导数概念”为例,实践问题教学,从课中学生的学习状态、效率和课后的反馈来看取得了较好教学效果。

问题教学法在极限计算中的应用

本文以建构主义理论为基础,根据学生的认知规律、高等数学教学的特点以及学生的实际情况讨论了问题教学法在极限计算中的应用.

TiF分子P线系跃迁谱线的研究

应用最近建立的能正确预言双原子分子P线系高激发振转跃迁谱线的新公式,首次研究了TiF分子在次带G^4Φ_(5/2)-X^4Φ_(5/2)跃迁体系内(0,1)跃迁带的P支发射光谱.研究结果表明,该方法不仅可以精确地重复已知的实验谱线数据,而且从理论上预测了现阶段实验上难以获得的包含转动量子数J=90.5在内的高激发振转态发射谱线的正确数据.