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浅析中职生诗词鉴赏与核心素养
1
作者
谢焜坤
《广东教育(职教)》
2023年第10期114-115,共2页
诗以言情,词以传志,诗词是中国文学史上的璀璨明珠和珍贵财富,中职阶段的诗词教育肩负着构建核心素养,传承中华优秀文化的重要使命。“核心素养”是学科育人价值的集中体现,中职语文学科核心素养主要包括“语言理解与运用”“思维发展...
诗以言情,词以传志,诗词是中国文学史上的璀璨明珠和珍贵财富,中职阶段的诗词教育肩负着构建核心素养,传承中华优秀文化的重要使命。“核心素养”是学科育人价值的集中体现,中职语文学科核心素养主要包括“语言理解与运用”“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”和“文化传承与参与”四个方面,其中“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”和“文化传承与参与”素养在中职诗词教学中体现得尤为突出。
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关键词
核心素养
中职阶段
诗词教学
文化传承
审美发现
诗词教育
中华优秀文化
中职生
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职称材料
题名
浅析中职生诗词鉴赏与核心素养
1
作者
谢焜坤
机构
广东省潮州卫生学校
出处
《广东教育(职教)》
2023年第10期114-115,共2页
文摘
诗以言情,词以传志,诗词是中国文学史上的璀璨明珠和珍贵财富,中职阶段的诗词教育肩负着构建核心素养,传承中华优秀文化的重要使命。“核心素养”是学科育人价值的集中体现,中职语文学科核心素养主要包括“语言理解与运用”“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”和“文化传承与参与”四个方面,其中“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”和“文化传承与参与”素养在中职诗词教学中体现得尤为突出。
关键词
核心素养
中职阶段
诗词教学
文化传承
审美发现
诗词教育
中华优秀文化
中职生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅析中职生诗词鉴赏与核心素养
谢焜坤
《广东教育(职教)》
2023
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