依托地方资源构建特色课程

《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要(3~6年级)》指出:综合实践活动课程资源的开发在充分发掘学校课程资源的同时,要研究和分析地方和社区的背景和条件,充分挖掘地方自然条件、社区经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源,体现课程资源的地方特色。可见综合实践活动课程是学校特色文化建设的载体,地方特色资源是特色课程的切入口。下面以我校为例,谈谈如何依托地方特色文化资源,借助小学综合实践活动课程开发学校特色课程。

基于能力目标的课程评价体系的构建——以"依托地方资源的小学综合实践活动的特色课程"为例

综合实践活动课程目标强调学生综合运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题,提升综合素质,着力发展核心素养.那么,在具体的教育教学实践中,如何对学生的核心素养的养成进行评价?怎样的评价体系才能更有效地促进课程的发展?