对《边城》教学中的理性思考

《边城》作为现代文学的名篇,在文学史上有着重要的地位,其在高中语文教材中也有相当的分量。如何将文本的情感精髓阐述清楚,如何将文本的理性精神阐释清楚,就成了语文课堂教学的重点之一。

小学数学量感可视化教学分析与研究

随着教育的改革,传统的教学方式已不能满足现在的教学需求,教师要积极创新教学方式,提高教学效率。量感对于学生预测分析能力、数学逻辑思维和推理分析能力的发展具有突出的作用,能够帮助学生更好地解决各种问题。可视化教学是经过实践检验的有效教学模式,将其应用于小学生的量感培养中,可以使学生对质量、长度、时间等形成直观的认知。

谈高中作文描写技巧的培养

好的文章，需要有好的题材，好的切人点，但更需要好的写作技巧和功底。事实上，无论是哪一种体裁的文章，都离不开“描写”。作者要表现一种场景，一个概念，一个事件，一个人物，就需要进行描写，将外部的形态跃然纸上，读者才能进入文本。对高中学生而言，写作的难度就在于，如何能够将自己笔下的情景，完美地传递给读者，让读者产生身临其境的感觉。因此，笔者认为，在高中语文写作教学中，

企业成本管理方法对策浅谈

现代企业的主要目标是获得最大利润，使企业价值最大化。因此，企业要在运营中应重视成本管理，建立成本管理战略，在不影响产品质量的前提下尽大限度地降低企业成本。

高中生名著阅读指导策略研究

名著是古今中外经典的著作,它对于提高学生阅读能力、增长学生知识、开阔学生视野、培养学生情感都具有重要的意义。但是高中生在阅读名著的时候并没有一个正确的阅读习惯与阅读方法,因此教师应及时加以指导,使学生更有效地阅读名著。

高中语文材料作文的写作策略指导

近年以来。高考语文中材料作文已经成为一个新的热点了，它的审题和立意的难度也是越来越大了，找出材料给出的重点内涵。把握材料的中心立意，这些都是材料作文中的重点和难点。因此，材料作文对学生来说是语文中非常重要的部分，根据材料把握内容是学生要掌握的重点之一。所以，教师要帮助学生进行正确的材料作文的写作指导。

小学数学教学中思维能力的培养

小学生正是智力开发的旺盛期,培养和发展学生的思维能力是数学教学中的重要任务之一,教师要特别重视对学生的思维进行培养。过去应试教育只重视知识传授,不注重智力开发,不利于培养学生的创造力,严重影响教育教学质量的提高,也束缚了数学教学改革的步伐。

高中语文教学中培养学生自读能力之我见

阅读是语文学习的重要内容,读是学生获得知识的主要渠道之一,阅读教学的目的在于培养学生的阅读习惯,使学生能通过阅读来不断获取新知识、新思想,进而促使他们形成终身学习能力。高中语文教师在教学中不仅要关注学生成绩的提高,也要注意培养学生的自读能力,以便学生能够在阅读中积累知识,获得发展。

高中语文课堂中学生朗读自卑心理的克服

新课程标准给高中语文课堂教学改革指明了方向,同时要求高中阶段的语文教育不能停留在课程讲授上,要把朗读作为语文教学的核心内容,重视朗读在学生语文能力发展中的重要作用,通过运用多元化的方法锻炼学生朗读能力。良好的朗读心理能够为学生朗读质量的提高以及朗读技巧的掌握创造条件,但是目前很多高中生存在着朗读自卑心理,制约了学生朗读能力的发展。

小学数学课堂练习设计之我见

文章从四个方面浅谈了小学数学"练习设计"的走向.一、崇尚自主,凸显练习的"民主自由";二、开放课堂,倡导练习的"百家争鸣";三、立体整合,步入练习的"你中有我";四,加强实践,跳出练习的"纸上谈兵".

李密奏章的“一表多用”

苏轼曾说:"读《陈情表》不下泪者,其人必不孝。"《陈情表》是西晋李密写给晋武帝的奏章。李密原是蜀汉的郎官,蜀汉灭亡之后,他成了亡国之臣。晋武帝为了笼络人心,显示自己的宽厚胸怀,屡次征诏以孝道闻名于世的蜀国旧臣李密,面对晋武帝的催逼,李密为了安心侍奉祖母,于是写出了《陈情表》。相传,晋武帝看到这篇表文后,甚为感动,同意了李密在家侍奉祖母。通过这篇表奏,李密既没有激怒晋武帝,

强化备课意识 提高课堂教学效率

"备课"是构建有效课堂的基础。更是提高课堂教学有效性的前提和关键。在新课程下,如果没有精心的备课,就不可能有高质量的课堂教学。本文就如何强化备课意识来提高课堂效率谈谈自己教学的亲身体会。