资源环境与城乡规划管理专业实践教学模式的研究探索

“资源环境与城乡规划管理专业”（简称“资环专业”）是教育部1998年公布的高校本科专业目录中“地理科学”下设的应用型专业。该专业是以地理学为背景，以资源科学与区域规划理论为依托，以现代信息管理和3S技术为支撑的一个极具生命力和市场普适性的新专业。

实验教学改革与实施体系建构探析

根据高校实验课程改革精神,通过对地球概论实验课程的改革探索,提出实验课程建设的系统重构思想.从实验课程体系的综合性、开放性设计与实施管理,探讨创新型人才培养的途径.

海珠区房地产发展的空间特征分析

通过分析20多年来广州市海珠区由工业区向宜居、宜商的城市副中心功能区的转化历程,以城市空间发展中的旧城改造为切入点,分析海珠区房地产发展的空间分布特征,认为房地产发展是促进区域都市化的因素,而行政区划、城市区域发展功能定位、交通网络、自然条件、人口迁移、社会文化等是共同促进房地产业发展及其空间分布特征的驱动因素.

基于CRM的物业管理企业服务战略分析

本文通过回顾我国物业管理发展历程,分析物业管理行业市场结构,提出新时代物业管理企业要以客户为中心,明确企业发展战略与定位,从而把握企业的资源优势,扩大市场规模,开展管理流程设计与再造,建立客户服务中心,进行全方位的管理创新。

110年来太阳黑子活动与南方低温冰冻灾害关系探析——以广东粤北地区为例

以2008年广东低温雨雪冰冻灾害天气及其影响为研究切入点,本文根据史料和气象资料分析了110年来广东地区出现的10次低温雨雪天气及灾害情况,认为太阳黑子活动与冰灾的产生有一定的相关关系.研究发现广东冰灾多出现在太阳活动谷年及其附近;冰灾与太阳黑子活动11年和22年的周期有相关性;太阳黑子活动谷年前后,则广东冰灾发生的机率会更高.

可持续发展的社区环境教育初探

本文通过对社区概念的界定，指出这是当今区域整体发展的一个最基层的单元，同时论证了搞好社区环境教育是促进区域社会、经济环境可持续发展的重要因素和有力保证，指出了社区环境教育是一个系统工程，应根据不同的对象、层次，开展相应的环境教育，促进社区环境教育的可持续发展。

加强实践环节,提高学生的专业技能与综合素质──《地球概论》课程深入教学改革的实践与研究

作为继多媒体电化优化教学开展后进一步的教学改革，我们自92年开始了师范生技能训练与素质培养的探索，与此同时，对课堂教学及课外实习等环节进行了教学方法的改革以至内容的更新，对课程的教学目标也提出了新的要求，建立了多目标、多层次的教学新模式。

日地关系之分析

日地关系亦即日地物理学，是太阳物理学和地球物理学的边缘科学．本文着重阐述了太阳活动对地球磁层、地球电离层和地球大气系统的影响．

海尔—波普彗星的视运动及其天文坐标分析

海尔—波普彗星是本世纪出现的一颗长周期大彗星，由于其独特的轨道特征，使该彗星在近日点前后视亮度大，观测容易，视运动表现为合日前后的顺行，每日可观测时数长，在我国大部分地区一天可观测两次，高纬地区出现恒显的特征，并且出现彗尾相对地平的指向日出前日落后不同的罕见现象。本文运用日心天球和地心天球坐标分析其视运动特征。

雷州半岛田洋玛珥湖湿地沉积证据及古环境意义

田洋玛珥湖位于我国雷州半岛东南部,是一个已经消亡的古玛珥湖。通过对位于古玛珥湖中心部位、具有完整而连续沉积的TY-2井岩心的仔细观察,认为该岩心38.23 m以上层段属于湿地沉积序列,并揭示了我国华南热带地区50 kaBP以来经历了3期主要气候变化,相对着温暖的玉木冰期中期、寒冷的玉木冰期后期和温暖湿润的冰后期。这些气候变化与日本琵琶湖、加勒比海和南海北部具有较好的可比性。

物流行业协会发展现状与功能提升对策研究

对于处于发展起步阶段的物流行业来说,协会的作用不言而喻。在总结我国物流行业发展现状的基础上,对我国物流行业协会的发展动因和主要作用进行了分析,并指出其目前存在的问题,以及提升协会功能的对策。

高校资环专业创新型人才培养模式构建

资源环境与城乡规划管理专业（简称“资环专业”）是教育部1999年颁布实施的新专业目录中新设立的专业，是地理学科下属的二级学科，目的在于培养具有资源、环境与城乡规划管理能力的综合性人才。根据国家教育改革的基本精神，目前国内已有77所高等院校为适应市场需求开设资环专业，开设的院校类型多种多样，既有综合性大学、师范类院校、地质矿产类院校，也有农林类院校和建筑、工程类院校。这些院校根据自己原有的专业基础和优势制定了资环专业人才培养方案，构建颇具特色的课程体系。

基于地理科学平台的新型大物业管理人才培养探析

笔者认为,要做好物业管理服务,需要具备高素质的物业管理人员。因此,探讨物业管理人才培养对于物业管理行业的人员结构调整具有重要的意义。本文从物业管理人才的市场需求分析出发,探讨新型大物业管理人才的培养。

基于创新理念的资环专业模块化课程构建

资环专业作为一门新兴的应用性学科,其人才培养模式和专业课程体系设置尚在不断探索中。本文针对资环专业发展十余年来存在的突出问题,以创新为理念,科学合理地设置专业理论基础、区域资源规划管理技术与技能、信息技术与操作技能、专业知识与技能学习等课程模块,希望为培养资环专业创新性人才提供有益参考。

教师认知视野下的教师专业化发展途径——以广州大学松田学院为例

认知是人们对客观世界感知与体验的过程,教师认知是教师的信息、思想、知识结构对教学的发展,教师专业化是教师在课堂教学过程中专业不断提升自我的一个复杂心理过程。本文通过对广州大学松田学院教师现状的调查,提出通过自我、校本培训、校本教研等途径,提高教师专业化。

多媒体计算机技术的应用及其教学课件的设计

本文根据中学地理教学的特点，选择《地球公转与四季变化》开展ＣＡＩ课件设计研究。实践证明了多媒体计算机辅助教学在教学中运用的必要性。

基于STS的教师天文教育能力发展的途径探索

文章将STS教育理念与中学教师天文教育能力的发展相结合,提出了基于STS教育理念的教师天文教育能力发展模式:树立以培养科学素养为核心的课程目标,建立开放性社会化课程内容体系,设计协同式分组学习与工作项目,构建以资源学习与方式应用为导向的开放性学习训练。以期通过多种模式帮助中学教师构建基本的天文教育能力和天文素养,为中学教师天文知识发展奠定基础。

新课程理念下地理概念教学的意义建构

“意义建构”强调由学生自主建构知识的多方面意义来完整地理解知识的实质。这一理论的提出切合了新课程理念，通过分析地理概念构建四个环节的作用与意义，提出有效的教学策略，以促进学生地理概念的意义建构。

治理孤岛——广州大学城“城中村”改造调查

大学城的建设与"城中村"的形成,是政府对农民问题的决策使然,也是政府与村民博弈的结果,最终改造方案,也将是这两方利益平衡的合约安排。

广州市“城中村”物业管理调查

不管是收入高的村民还是收入不高的村民或是外来人员都表现出了一种共同的需要和渴求,就是对安全的需要和对卫生、舒适的环境的渴求。