基于概念级语义的图像描述与识别

由于计算机自动提取的图像视觉特征与人所理解的图像内容存在巨大的差异,传统的低层的视觉特征(如颜色、纹理、形状等)CBIR(Content-Based Image Retrieval)系统的检索结果往往不尽如人意。近年来,根据概念级语义(如男孩、高兴、浪漫等)的CBIR引起了研究者的重视。本文对CBIR领域的大量文献进行了深入的分析,从工程角度综述了图像概念级语义的描述模型、概念级语义特征提取和概念级语义图像检索问题的研究进展,并阐述了作者的一些观点。

破解习作教学三步曲

长期以来,学生习作练笔一直是语文教学中的薄弱环节。在我们的身边，有许多学生写作文时“无话可说”、“无材料可写”、“无处着手”。因此如何引导学生喜欢写作文，会写简单的记实作文和想象作文是至关重要的。本文笔者着力读写结合的视角，从走进文本情境，追求练笔的附着点；走近文本主题，寻找补白的契合点；走入生活空间，搭建习作的生发点等三个维度进行思考，阐述抓读写结合的实践与思考.

可交互式地图注记动态更新技术研究

针对传统瓦片地图无法实时快速更新地图注记的情况,文章介绍了一种基于可交互式电子地图注记的动态更新技术,该技术运用于“天地图·江苏”平台,提高了“天地图”电子地图的可交互性,证明了可交互式地图注记动态更新技术能够实时便捷地进行在线地图注记的更新工作,为其他省市公共服务平台的相关应用提供了一种新方法。