中学名师成长特质和培养策略研究——从对成都市石室中学25位名师的访谈谈起

教育大计,教师为本。建设高质量的教育体系,迫切呼唤更多的名师。四川省成都市石室中学作为具有2000多年办学历史的名校,在四川省基础教育领域具有重要的示范影响力。基于对石室中学25位名师的一对一访谈,发现中学名师身上具备五大特质:崇高的师德修养和炽热的教育信念、深刻的学科理解和精湛的业务水平、持续的学习能力和较强的科研能力、注重学生思维发展和终身素质的培养、良好的社会声誉和引领的责任担当等,并从管理层面探索石室中学名师培养的校本策略,即树立职业道德和信念,做好职业规划;加强教师系统培训,搭建成长平台;坚持学术治校,科研引领创新。

教育写作,丰盈教师的生命

教育写作是教育工作者立足教育教学实践和自我发展、探索,记录教育生活、表达教育思想的具有创造性的精神劳动。为了破除教师在教育写作中存在的无意识、无时间、无内驱力的“三无”态度,学校力图从四条路径出发,让教育写作助推教师成长、丰盈教师生命:发挥榜样示范作用,培养教师写作的意义感和信念感;强化教师写作训练,促进知识结构完善和能力提升;着力提升信息素养,培养文献资源检索和运用能力;搭建教育写作平台,营造学校良好的教育写作氛围。

成人·成事·寻道:提升学校教育科研管理的实效

四川省成都市石室中学针对教师在教育科研工作中面临的观念、能力、平台等方面困境,通过提高学校教育科研管理实效,形成有针对性的解决策略。首先是做好顶层设计,明确科研工作“成人·成事·寻道”的功能定位,形成“自上而下”和“自下而上”的双向科研路径,建立健全多方位的制度保障;其次是落实“四重”举措,包括重队伍构建、重实践导向、重过程管理、重评价激励,为教育科研工作构筑强有力保障。

构建优质课堂的教学技艺研究

目前小学课堂教学中存在着作业多,学生负担过重的不良现象.因此减轻学生负担,提高课堂效率成为当前教育急需解决的问题.从五个方面详细阐述了构建优质课堂的有效措施,这些不同的措施,对于提高课堂教学质量,促进学生全面发展方面起着重要的作用.

材料、方法与创获——王辉斌先生《全唐文作者小传辨证》评介

《全唐文作者小传辨证》(武汉大学出版社2019年出版,以下简称“《小传辨证》”)是王辉斌先生继《乐府诗通论》之后的又一部学术著作。这部著作,从一九八四年通读《全唐文》所做的“小传纠谬”笔记开始,到最后出版为一本真正的具有文学文献学特点的学术专书,前后历经三次整理,历时达三十五载之久,这其中所经历的劳苦艰辛可想而知。功夫不负有心人,如今这部学术著作得以梓行,其丰富厚重的内容必将为学界进行唐代文人研究提供重要的参考价值。

以人为本——搞好城市环境建设

随着中国经济的快速发展，城市环境问题越来越困扰着生活在城市中的人们，我们的所作所为正侵害着城市的环境，污染着我们赖以生存的家园。给城市基础设施和环境带来了巨大压力，我们不仅要加强环境保护，在城市环境建设中，更要考虑以人为本的建设理念，减少污染，强调城市环境建设的人文关怀。从城市环境污染的成因、受污染的方面即在城市规划中解决的办法三个方面着手，试图探讨城市污染与未来的环境规划的I司题，希望能找到一个有效地解决办法，改善我们生存的环境，净化我们的家园。

基于教育大数据的教师专业发展策略研究

随着现代信息技术的迅速发展,人类社会已经进入大数据时代。大数据对于各行各业都产生了变革性的影响,教育领域也不例外。教育大数据对于促进教师专业发展具有重要意义,有助于为教师精准画像,明晰优势与不足;有助于精准施策,满足多元化的发展需求;有助于优化教师管理,促进学校教师队伍建设等。研发"教师成长树系统",采集和分析学校教师的大数据,搭建专业的教师成长平台,完善教师培训模式和评价模式,推动教师自主专业发展等实施策略,可以有效促进教师专业发展。

家居装饰与健康

近年来，随着人们生活水平提高，室内装饰日趋精致，大量新型建筑装饰材料、日用化学品、家用电器等进入住宅和公共建筑物，室内空气污染物的来源和种类日益增多，室内环境质量日益恶劣。调查显示，人一生约70％～90％的时间在室内度过，室内环境污染对人们的身体健康和生活工作质量带来了严重危害。20世纪90年代以来，我国平均每年约11万人死因与室内空气污染有关，仅北京每年因建筑涂料而引起的急性中毒事件就多达约400起，其中中毒人数10万余人，死亡人数约350人。室内空气质量的优劣直接影响到人们的工作和生活低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状，统称为”病态建筑综合症。”人们急切盼望改善日益恶劣的居室、办公环境，提高生存质量。

中学教师专业发展评价机制的探索和实践——以成都石室中学为例

为了建设高水平的教师队伍,促进学校教育质量的提高及顺应快速发展变化的时代对于人才的需要和对教育的期待,广大中学对教师专业发展日益重视。成都石室中学为了促进教师专业发展,在评价机制方面做了许多探索和实践。文章从评价机制的某些要素出发分析了当前中学教师发展评价中存在的一些问题,并阐述了学校在不断完善教师专业发展评价机制上的探索和实践。

2017年郏县碘缺乏病监测分析

目的了解郏县碘营养状况、居民户碘盐食用情况及水碘状况,为制定碘缺乏病防治策略提供科学依据。方法2017年,在郏县14乡镇(街道办事处),按东、西、南、北中划分为5个方位,每个方位抽取1个乡镇(街道办事处),每个乡镇(街道办事处)抽取1所小学的8~10岁非寄宿学生40人和20名孕妇,采集家中食盐;对上述对象尿样进行尿碘测定;对上述学生进行甲状腺肿大筛查;以乡镇(街道办事处)开展水碘调查。结果共采集盐样300份,盐碘中位数为25.7mg/kg。碘盐覆盖率为97.67%(293/300),碘盐合格率为96.93%(284/293),合格碘盐食用率为94.67%(284/300);8~10岁儿童尿碘中位数为198ug/L,孕妇尿碘中位数为177.5ug/L,甲状腺B超检查200人,甲状腺肿大率为0;检测189份饮用水,水碘含量在0~22ug/L之间,水碘中位数4.1ug/L。结论郏县水碘含量偏低,仍属于碘缺乏地区,儿童及孕妇碘营养适宜,仍应长期坚持食盐加碘政策,同时加强对重点人群碘营养水平监测,并持续开展健康教育,巩固防治成果。