论寄宿制高中学生英语模仿朗读条件的缺失及破解之道

基于高中英语课文朗读难点及《普通高中英语课程标准(2017年版)》要求的背景,以及寄宿制高中学生在校普遍缺乏模仿朗读条件的现状,提出建立周末微信"英语听读背群".通过利用微信群发布朗读任务、学生上传自己朗读录音的方法来破解学生在校语音练习条件缺失、朗读积极性不高,教师批改难、辅导效率低等问题.

言为心声,用爱感染学生

谈话不仅是师生间沟通与互动的有效途径。而且是教师对学生进行教育的重要方式和手段。一次谈话，可以解开学生的心结，让其如沐春风，可以树立教师的威信,让学生对教师敬爱有加；一次谈话，也可能隔靴搔痒,以至于不痛不痒，学生听了毫无感觉，问题解决不了，教师做了无用功。同样的作为不同的效果，那么，该和谁谈、何时谈、怎么谈以及谈什么呢？

有“好问题”才会有“好答案”——论英语课堂提问的艺术

阐述课堂提问的重要性。围绕英语高考新题型———概要写作,就课堂提问的艺术进行探讨,并总结出一些实用的思路、方法:矛盾法、归纳法、“头脑风暴”法、讨论法、取均法,从而提升课堂提问的有效性,提高学生的思维品质。

“括号法”巧析英语长难句——以近五年高考英语全国卷Ⅰ长难句为例

"括号法",顾名思义是一种用括号辅助分析英语长难句的方法。"括号法"借助学生熟悉的括号,可以一目了然地表现出长难句中各复杂结构之间的逻辑关系,包括句子的主干、各结构之间的层次关系(比如从句套从句的现象)、中英互译时必要的语序调整等。